过度早教是对孩子健康的隐性剥夺

　　天津市曾对1054名*人家长做个一份调查，结果显示，有88.6%的家长在孩子上学前教孩子识字算数等知识，有28.2%让孩子学习外语，20.3%让孩子学习小学课程。调查同时显示，上述三类学习的儿童睡眠时间，明显少于没有参与此类学习的孩子。其实，这只是中国教育现状的一个缩影。

　　这些年，一句“让孩子不要输在起跑线上”的广告语，引领无数的父母从孩子出生的那一刻起，就开始了对孩子的培养行动：不到1岁开始识字、学算术，刚会说话就背唐诗、学外语，两三岁学乐器，四五岁开始小学课程，初中就参加大学的外语考试。

　　父母们的这种强迫性早期教育，使一些孩子没有童年的欢乐，缺少对现实生活的体验。

　　现如今，没有父母不重视孩子的健康，但是当过度启蒙教育成为现实，必然以“克扣”孩子睡眠、减少玩耍时间、限制社会交往为代价，而不顾及孩子自身的成长需求，这是一种对孩子健康权的隐性剥夺。