在故事和生活中感受数学

　　在培养孩子数学思维的过程中，荣合灵提醒家长注意下面几个问题：

　　1。给孩子讲数学，不用给他太多概念，他只需要感受。

　　2。把数学知识、思维融入到故事之中。看看日本人是怎么教孩子数学的：下雨了，娜娜出门没带伞，他很冷很冷。结果，蚂蚁过来了，他说“我把我的伞借给你”，但娜娜一打，伞太小了；然后，小兔子来了，伞也不够大，接着，小山狸来了，大熊又来了，伞从小到大，又从大到小，都不适合娜娜。最后，小狗拿来的伞正好。这个故事不仅让孩子学会了大和小，也感受到了从小到大或从大到小的排序。

　　3。在日常生活中培养孩子的数学思维。比如：垒石头子就能培养孩子的空间建构能力，玩旋转木马就能联系对应等。

　　4。让孩子多动脑，让他独自尝试各种解决问题的办法，而不要直接给孩子答案。

　　5。不要给孩子太大压力。要想让孩子走得远，必须在幼儿时期培养孩子的学习兴趣和自信，如果做一件事情，费了好大劲儿，别人还批评他，慢慢就会失去兴趣不愿意尝试。家长不妨试试在孩子感兴趣时戛然而止，他明天会更有兴趣接着做。

相关报道：如何开发孩子的数学智能
开眼界：美国小朋友的数学课
0-6岁数学智能培养方案
生活中的数学智能训练
五个问题启发孩子数学思维