开发宝宝的潜在知识

隨著時代的變遷、生活壓力的增加，就業婦女人數的大幅攀升，將幼童交付托兒中心的適當性一直是廣受討論的話題。絕大多數的父母都非常重視孩子的教育問題，但對正確幼兒教育的觀念，卻有著一知半解的模糊認識。

　　隨著時代的變遷、生活壓力的增加，就業婦女人數的大幅攀升，將幼童交付托兒中心的適當性一直是廣受討論的話題。絕大多數的父母都非常重視孩子的教育問題，但對正確幼兒教育的觀念，卻有著一知半解的模糊認識。不少家長認為所謂的教育，就是孩子進入小學後的課業成績表現或是使孩子保有良好的競爭力。其實，教育是從孩子一出生就開始的。許多的專家學者認為，孩子的人格基礎以及智力的發展及培養，皆是在兒童六歲以前奠定的。因此，學齡前的教育與孩子一生的學習及人格的發展都有著密不可分的關係。

　　據紐約時報報導，由美國「全國兒童健康及人格發展協會」(National Institute of Child Health and Human Development)資助的「兒童早期照顧和青春時期發展研究」(Study of Early Child Care and Youth Development)證實，將學齡前兒童交由托兒中心照顧一年或一年以上的時間，會增加以後兒童行為偏差的可能性;而且，這種影響可能會一直持續到孩子六年級。這項專案研究開始於一九九一年，耗資兩億美元，共調查一千三百多位來自十個不同城市的孩童。這些孩童包括了由父母親自己照顧、親戚或奶媽照顧、或是托兒中心照顧。他們於孩子出生之後，聯繫每位母親以得知孩童是由誰來照顧，並定期探訪照顧者，以實際瞭解他們對照顧幼童的周密度及技巧。在這些孩童進入了小學之後，學校老師分別對孩童的影響課堂秩序、嘲諷及欺侮別人等項目做出評估後獲得此一結論。

　　這項研究並不是為了解釋為何托兒中心會導致兒童行為偏差而設計的。主導這項幼兒教育研究人員之一的傑.巴斯基(Jay Belsky)強調，針對托兒中心孩童往後偏差的行為會持續到六年級的現象，我們應該注意它的影響層面︰當越來越多的孩童，在年齡層越來越下降的狀況下被送往素質有限的托兒中心長時間照顧後，在未來的課堂上、學校裏、遊戲場上、或是社區裏，它將會是什麼樣的狀況? 這個研究再度說明了學齡前教育的重要性，喚起父母應重新重視並思考這個問題。

　　巴斯基表示，這項研究調查清楚的指出了無論是環境背景或是托兒中心的素質都是相當重要的。然而教育孩童的責任不單是交付於托兒中心就了事，他在一九八六年發表的一篇文章論及，孩子若在幼童時期缺乏父母的照顧，將很容易導致孩童成長後的行為偏差。

　　中國自宋朝以來採用的兒童啟蒙讀本「三字經」開宗明義道：「人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。……」每個人在出生之際就有著與生俱來的善良本性，但後來因為生活和學習環境的不同，差異就越來越大。如果不及早接受良好的教育，善良的本性就會隨環境的影響而改變。自古以來中國對幼兒教育有著透徹的認識，深諳保有孩子善良與純真的本性，對於奠定成長後的人格發展和孩子的一生將會有著決定性的影響。?