早教不应以剥夺游戏为代价

游戏作为人类一种需求，是儿童生活中最受欢迎的一种生活方式。马卡连柯指出：“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，就像活动、工作和服务对成人具有重要意义一样。”

而高尔基也认为：“游戏是儿童认识世界的途径。”儿童从幼稚的游戏中，通过对成人活动的模仿，将自己处在不同的社会角色中，从而学到许多有用的知识与经验，促进了儿童个体社会化发展。

然而，儿童现在的游戏空间越来越少，这些空间到哪去了？不言自明，随着现代社会竞争意识增强，父母对待孩子的观念也在发生改变，游戏空间被各种形式的早期教育所取代。儿童天性中的游戏成分被限制了，同时也失去了原本属于自己的发展空间。

儿童没有力量去改变父母，他们只能靠改变自己去适应父母的要求，从此生活在一个不真实的自我之中，这不能不说是对儿童心理上的一种伤害。长期下去，对儿童的心理发展会产生不良影响。有许多研究认为，儿童早年因为缺乏游戏活动，是他日后成人社会适应不良的根源之一。

因此，父母们应该科学地对待早期教育。早期教育不应以剥削儿童的游戏为代价，我们应给儿童自由的自我表现提供更多的机会，决不能盲目强迫孩子的意志。

多给儿童留一些属于自己的空间，不要剥夺他们游戏的权利，让儿童的自由与健康的成长。