家长过高期望易造成孩子心理扭曲

目前在中学有这样一小部分学生，智力超常，成绩出色，却和老师对立，被同龄人孤立，心理出现了问题，进而影响到学习。

　　目前在中学有这样一小部分学生，智力超常，成绩出色，却和老师对立，被同龄人孤立，出现了问题，进而影响到学习。

　　小范(化名)是一名高三复读学生。他第一次读高三的时候，觉得老师讲课水平不高，在校学习是浪费时间，要求在外租一套房子，独自学习。家长答应了他的要求。但是高考结束后，他的成绩并不理想，于是走上复读路。今年，他依旧有这种感觉，觉得老师的讲课水平还没有自己高，又在独自“暗战”，但是学习状态依然不佳。

　　心理专家说，像小范这样的学生被称为“问题超常生”，共同点是资质较好但自命不凡，朋友不多又瞧不起老师授课。这类学生往往有这样或那样的心理问题，所以无论是和同龄人的交往，还是师生关系都处理不好，所以在学校，他们感觉不快乐。

　　专家分析，这类学生的心理问题与父母的教育有很大关系。从小因为聪明，他们被父母赞赏，并寄予厚望，经常听到父母说“你和其他孩子是不一样的，你要出类拔萃”之类的话语。长此以往，不仅造成他们心理压力大，也内化了一个观点：我和他们是不一样的，我是最棒的。所以，才会造成他们和同龄人无法交往，瞧不起老师讲课。

　　专家建议，这类学生的家长在对孩子进行鼓励教育的同时，要校正一个观点，那就是对孩子进行“普通”教育，告诉孩子“你是一名很普通的学生，只有具有了不断努力、善于合作、乐于吸取旁人优点等特点，才有成功的希望”。