早期发现婴儿自闭症的重要性

婴儿孤独症主要表现有4 个方面：

1、极度孤独。从小对亲人不产生依恋。当父母给他喂奶时，没有迎接的面容;当大人伸手抱他时，没有高兴活跃的表情，眼睛也不朝大人看;勉强抱起他，也不和大人互相偎依。至 8个月大仍不认识父母，对外界无好奇心。一旦自己会走路，就随心所欲地到处乱走、乱跑，不理会父母的召唤和斥责。随年龄增长，其症状加重。

2、语言发育迟缓。这种孩子常保持缄默，至2岁时仍不会说话，以后会说话了，语言也是刻板、贫乏的，往往说一些模仿性的语言，不带自己的任何意义。常把代名词颠倒使用，如把“你”硬说成“他”。语调高亢，有时反复提问，并要求别人答复他已知道的问题。即使到成人，语言发育也较欠缺。

3、对事物的变化具有强烈的抵触倾向,坚持某些刻板的行为和格式，有一种保持同一状态的欲望。如果别人改变他的行为姿式或物品摆放的位置，他就会出现强烈的焦虑反应或大哭大闹。

4、对某些无生命的东西如玩具，表现出特殊的依恋。

除以上四大特征外，晚期病儿会表现活动过多、动作刻板及带有破坏性行为。与人谈话总是避开别人视线。常有许多怪异行为，如以嗅觉代替视觉辨别熟人，视物常用斜眼，或从遮捂的手缝中看人或视物。

他们往往也表现出一些超常的特殊才能，如在形态辨别和死记硬背方面表现出惊人的能力，像个神童。成人后，很像个学者。例如，他们可以把几年中的日历或相当数量的火车时刻表记住。事实上，一些白痴学者就曾患过孤独症。有些患儿在2-3岁以前正常，3 岁以后才表现极度孤独。

由此可见，婴儿孤独症是儿童早期的一种与外界环境的接触障碍。具体治疗手段有：

1) 感情交流，对不会说话的说话的孩子孩子也要多与其讲话，让孩子感觉到自己被关心、爱护;

2)语言治疗，对正在学说话的孩子强化语言训练，必须反复呼唤，并让其养成与熟人打招呼的习惯;

3)满3岁的孩子要送幼儿园，使其在与正常儿童的交流中接受帮助，精神得到发展，获得社会交往能力;

4) 根据病情，辅以一些药物治疗。