要警惕青春期少年的性心理误区

处于青春期的少年对性都充满着好奇，由于对性的不了解，出现了一些心理误区。如果不加以指导，将会造成不良影响。

一、把性教育时尚化，追求宣传效果。性是美好的，但性又是人的隐私，性心理正常的人，对性具有本能的羞涩感和守密要求。这一特点决定了有关性的观念教育和知识灌输，应当是春风化雨、润物无声的，不宜不加选择地随意“开放”。学校热衷于讲堂式、游戏式的大轰大擂，讲究眼球效应。拔苗助长之下，青少年们该羞涩的不懂羞涩，该隐秘的不知隐秘。

二、对性认知的妖魔化和负面化，千方百计加以抵制。互联网上的性信息是爆炸的，青少年们对性已不再陌生。是正视这个事实，以合乎人性的方式让他们懂得性的美好和滥性的罪错，还是视之为洪水猛兽，处处贬否、回避，体现着不同的性教育观。

目前性心理咨询电话热线反映的主要问题是，性教育科学性不强，充斥着太多的“大路货”，缺乏针对性和个案辅导。青少年对性的困惑和无奈，大多是成长过程中有失教育和疏导造成的。

比如叛逆期(2至3岁以及青春期)的心理成长中没有获得充分的爱与行为指引，日常情感交往受到局限而失去应有的“异性营养”，对性征发育、自慰以及性意识的萌动，缺乏正常的认知途径，等等。性心理咨询电话调查显示，家庭和个性的差异，更使对性的迷惘和渴求，呈现出千姿百态的表现形式。