婴儿社会性和情绪的发展

从出生起，婴儿便是一个社会的人，但这并不等于说他不需经过学习就是一个合格的社会成员。一个婴儿要发展成为合格的社会成员，还必须经历一个社会化过程。所谓社会化过程，是指个人获取社会生活知识、技能和习俗等，以使自己成为合格的社会成员的过程。通过学习社会生存所需的知识、技能和社会规范，发展自己的社会性，以取得社会生活的资格。人的这种社会化过程既是儿童通过加入社会环境、社会关系系统的途径以掌握社会经验的过程，同时也是他们对社会关系系统的积极再现的过程。社会化是贯通人的一生的连续过程。人在婴幼儿期，需要获得吸引成年人注意力的社会生活方式，对同辈和成年人表达自己的情绪情感，这种个人需要是否获得满足的体验，包括积极的情绪情感和消极的情绪情感，如喜、怒、哀、乐等，带领、跟随同辈人，与他们合作和竞争，对成就有自豪感，从事角色扮演等活动。为此，他们应具备必需的先天生理素质，以便能在出生后的一个月内就能对说话声有反应，对人脸特别注意。到两个月左右，婴儿应开始对人发出社会性微笑，即当照料者亲近他或满足某种需求时而发出的微笑。到第4个月时应能产生认生感，即对陌生人产生恐惧。半年后，婴儿应能明显地显示出依恋环境中特定人物的迹象，其首要的依恋目标通常是照料他的母亲。婴儿对母亲的依恋到满，岁时将达到第一个高峰，这个时候母亲的出现会给婴儿带来很大的安全感。与此同时，父亲如果亲近婴儿，关注婴儿发出的信号并给予照料，婴儿对父亲的依恋感也应能牢固地建立起来。到两岁时，有违拗、违抗照看者要求和指挥别人的现象发生，其情绪表达形式应表现出多样化，并且能够学会关心和爱护其他儿童，开展社会性游戏活动，具有移情能力。在3至6岁期间，幼儿应开始形成道德情感和标准，并建立同伴关系。