家长错误的表扬和引导对孩子的影响

表扬对于孩子的成长十分有益，但表扬也要讲究方法，错误的表扬方式只会让孩子陷入：老师表扬我，妈妈才爱我，如果没有表扬，妈妈就会失望；妈妈爱我是因为我很优秀，我做得不好了，妈妈就不爱了等误区。

比如，有的家长，可能自觉不自觉地，在跟孩子沟通幼儿园生活时，会问孩子，“今天老师表扬你了没有呀？”“老师喜欢不喜欢你呀？”“今天你得五角星了吗？”之类的，可能这样问的时候，家长并不没有觉得自己在传达对孩子的某种期望，但这样的话，潜意识地，却可能把孩子导向寻求外在肯定这个方向上来，孩子听的多了，还可能把妈妈的爱与自己得到表扬和关注这个条件关联起来。比如，孩子会穿衣服了，家长喜欢说：“宝贝真棒，会自己穿衣服了，妈妈太爱你了!”“画的真好，妈妈好高兴！”之类的，其实，仔细品味下来，这样的表扬其实也向孩子传达了一种信息，那就是你做得好的时候，妈妈会开心，会更爱你，那么，孩子接收到的潜台词就可能是-----如果我做的不够好，妈妈就可能不那么开心，不那么爱我了。

如果是因为这个原因导致了孩子追求老师表扬的行为，家长就不妨有意识地改善一下自己的教养方式和表扬孩子的方式，尽量避免给孩子传达对孩子得到表扬和肯定的期待，无论是从语言上还是从行动上，都努力让孩子明白，无论是是什么样子的，妈妈都一样爱你!

比如：

孩子会穿衣服了，可以这样说：“呀，宝贝会自己穿衣服了，妈妈真为你高兴!”孩子画的好，可以这样说：“哇，这么小就画的这么棒，妈妈小时候还不会画呢!”这样的表扬，才更容易让孩子跟积极的自我体验结合起来!一个有着积极自我体验的孩子，才有可能摆脱对外在肯定的依赖。

“数子十过不如奖子一长”，但如果一味的赞扬，甚至错误的赞扬和引导，只会让孩子陷入生失落、自我怀疑的情绪的误区。所以家长在赞扬孩子的时候也要讲究方法。