孩子咿呀不学语 先别贴标签

儿童节前，我们曾经写过一期儿童孤独症的专题，那些被称为“星星的孩子”越来越引起了广泛的关注。有家长看过之后来信说她的宝宝存在一些小问题，希望能够咨询一下心理专家的意见。

家长对孩子成长过程中的问题细心及时关注是必要的，但发现自己的孩子有些地方与别的小朋友不一样也不用就疑心，在每个孩子的成长发育过程中，不一样的体质都会有不同的表现，个体的差异造成了孩子在完成全面发育的过程中的快慢不一，家长发现问题可以先多方进行咨询，综合专家的意见做一个参考。

她的案例

语言能力

我怀儿子时已是高龄产妇(36岁)，是剖腹产的，我儿子现在两岁七个月了，但还不会说话，只会叫“爸爸”、“阿姨”，大小二便就发出“啊”的声音，但幼儿园的阿姨知不知道他这个“啊”的意思是要解手呢?

我们都是说广州话的，他奶奶有时会说家乡话(奶奶没和我们同住)，但这不足以影响他的说话能力吧?他爷爷曾经告诉过我，说他到了四岁多才会说话的，这会不会有隔代遗传的关系?

平时我儿子就是咿咿呀呀，总发不出几个音来，最多也就做手势来表达。有次在街上他弄丢了他的一个小狗的玩具，我问他怎么会不见了，他就咿咿呀呀地说出来，那个语气是真的想告诉我他在哪里弄丢的，但就是说不出来，真是又好气又好笑。

每次带他做保健，身体发育情况都正常，身高体重属于中上。三个月前曾到儿童医院看过神经科，脑部照过CT，也是发育正常，没发现什么问题。微量元素分析说有轻微贫血，铅含量也在正常范围内。另外还做了心理测量，电脑评分为七十多分，五项平均分九十分才合格。医生说他不会说话一定影响他的社交能力，所以这两项的分数最低，其他几项还不错。

社交能力

我感觉我儿子的领悟能力还可以，有些东西他比大人还醒目。在家里就东搞西碰、蹦蹦跳跳，可是在外边见到稍微陌生一些的邻居就会表现得很害羞，特别是让他跟不熟悉的人打招呼他也不肯，感觉在家和在外判若两人，我在某报纸上看过说这样的表现叫“感觉统合失调”。

他也不喜欢和同龄的小朋友玩耍，如果对方是脾气比较躁一点的就更不愿一起玩了。他比较爱和文静的女孩玩，有一次有个比他小的男孩想和他玩，他马上就走开了。

在我们小区的游乐场玩，他就爱荡秋千，因为秋千是一个人一个人玩的，滑梯那些要和很多小朋友一起玩的他就不玩了，有小朋友跟在他后面上去他都不愿意。我感觉他的社交能力十分差，不能融合到集体里去，有调皮的小朋友欺负他就哭，也不还手(我想是他不敢还手，当然我也不是鼓励他要还手)，胆子也很小，他爷爷也这样说他。

我现在最大的期望就是让孩子学会说话，医生说他这种情况最好快点让他上幼儿园，但他又不愿和同伴玩耍，我担心他去了幼儿园也是自己独个儿玩耍的，他怎样才能融合到集体里去呢?

给她的建议

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可以感受到你对孩子语言及社交能力方面的担忧，人际交往和社会关系需要一个长期的学习过程，即使孩子将来学习工作，人际关系还需要不断地学习。而你的儿子，目前只是两岁七个月的孩子，他需要学习。

孩子的语言能力应该是没有问题的，因为孩子会叫“爸爸”、“阿姨”，说明他的听觉和言语肌肉发展是正常的。而关于一个人的语言能力，有大量研究结果表明，男孩子的语言发展能力比女孩子的稍慢、稍迟一些，这只是男女在发育方面的差异性，与智商无关。不过需要提醒注意的是，尽量保持孩子周围环境的语言单一性，好像你们两夫妇都跟孩子说粤语，这是正确的，可以尝试经常在孩子耳边说话，多说简单的单音字。

有时候，也不必太会读懂孩子的“心语”，比如孩子说“啊”，就知道他要尿尿或者便便，这样做，等于无形中剥夺了孩子说话的机会。在孩子解手的同时，也可以多跟他说几次“嘘嘘”、“大大”这样的单音字，这样以后孩子再发出需要方便的信号时，可以直接问他是要“嘘嘘”还是要“大大”?尽可能让孩子自己说出自己的需要。

在孩子逐步学习掌握语言表达自己的需求这个过程中，家长要避免因为孩子不会说话或说话结巴而谴责孩子，也不要表现出过分着急的态度，紧张焦虑的情绪是会传染给孩子的，家长应该尽可能放松心情，平静地与孩子沟通，给他学习、练习的机会。

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报纸、杂志、网络上的相关信息报道，通常是科普资讯，是表征的简单描述和简易判断方法。所有症状或发展障碍都必须由专业人士经过面对面的、详细的、多方面的专业测量和咨询，才能下判断。在没有正规的专业咨询之前，家长请勿给孩子乱贴标签，那张标签就如心理学上常说的“负面暗示”，会跟着孩子很长很长时间的。

从来信所提供的信息来看，并不能明确看到孩子有“感觉统合失调”方面的显著表征，但也不排除是因为所提供的信息比较片面造成这样的感觉。如果你觉得孩子与别的孩子比较，确实有“与众不同”的地方，就请尽快寻求专业人士的协助吧。

最后，关于社交发展和是否上幼儿园方面，放手让孩子融入集体吧。就如“读心术”一样，过多的关心、过多的担心通常只会适得其反，同伴和集体的力量往往是你意想不到的。