家庭教育滞后易使孩子患心理疾患

　　据中国疾病控制中心精神卫生中心提供的数字，我国3亿多18岁以下的*人中，有各类学习、情绪、行为障碍者超过3000万人，突出表现在人际关系、情绪稳定性和学习适应方面。

　　据北京大学精神卫生研究所对北京16所大学学生10年中辍学原因分析，1982年以前主要为传染性疾病，而1982年以后则为精神障碍，并且心理问题有上升的趋势。

　　哈尔滨市家庭教育协会理事李延红认为，父母情感表达方式对孩子的成长影响也很大。有些家长过度保护和溺爱，心甘情愿给孩子当保姆，父母认为这是爱孩子，却没考虑这样做实际上是剥夺了孩子成长、遭受适当挫折和困难、学习爱护和帮助他人的机会和权利；而有的父母则表现为漠视、忽视孩子的情感需求，对他们成长中遇到的问题置之不理，使孩子们不得不寻找其他途径解决自己的问题或得到情感的满足，在这个过程中，孩子往往因经验不足或受到外界的不良影响而出现问题。