为什么你总是对孩子不满意？

你为什么总是对孩子不满意？你说你那是严格要求，就算孩子没有达到最好的但很有可能达到中等水平，那比没有要求的好多了；你说你那是含蓄的表达，担心表扬后孩子会翘起尾巴；你说只有盯着孩子的问题他们就能改过来。可是你没意识到你板着脸的样子真的把孩子们吓到了。

 

 

一位妈妈来我这里探讨孩子的教育，她回想起自己的妈妈：“我从来没让妈妈满意过，我所做的一切都是为了让妈妈高兴.......”，没有充分的肯定和尊重，虽然她是清华毕业，但是觉得自己不快乐，不幸福。

 

一位妈妈的孩子小学学习不错，但是初中的一次考试考了全校的二百名（中游），她接孩子回来，心中很失落，没有理孩子。孩子看了很难过，压力很大。去年儿子说起此事，妈妈才知道自己的不满对孩子的影响，过了好多年还有深刻的记忆。

 

昨天，一位在我这里长期咨询妈妈（孩子上高一）来交流，给我说的几乎都是孩子的问题，让我误以为孩子状况很差。后来追问之下好不容易说了几件事情，让我觉得孩子其实还是很有进步的。妈妈说：我主要是向您请教的，所以就多说了问题......其实，如果内心洋溢着对进步的欣赏和赞美，会迫不及待地告诉我，这还是眼睛在盯着孩子的不足。

 

 

有一次，心理学家罗森塔尔到一个学校里做完调查后，划了一部分名单告诉班主任，这些学生很有发展潜力，但要求班主任不要告诉学生。一个学期后发现这些学生进步很快。其实这些学生都是随便划出的，这就是著名的罗森塔尔效应，又叫期望效应。它告诉我们，真诚的期待和不懈的努力，终会结出预期的果实。平时，班主任发自内心地对学生充满信心，寄予厚望，使这种真诚的期待成为学生发展的动力和方向。

 

这种期望不是说对孩子有一个高要求，而是你是真心地觉得他是个好孩子，他就可能变成好孩子；你觉得是个坏孩子，就可能变成坏孩子；你觉得他是不值得信任的，他就可能会变得不值得信任。你心目中的形象会不知不觉中塑造孩子。就像《窗边的小豆豆》的小林校长，发自内心地说：你真是个好孩子，这给了小豆豆一生美好的影响。