父母请做孩子的快乐按钮

在一幢透明的玻璃箱中，住着一只小老鼠。它瞪着机警的小眼睛四处张望。周围空荡荡的，面前仅有一个红色的按钮。

时间久了，小老鼠觉得饥肠辘辘，开始在箱内乱窜。偶尔碰到红色按钮，突然，从箱壁的小孔内掉落出一粒食物。小老鼠迅速跑过去，吃下食物，又继续乱窜。不小心，再次碰到按钮，又蹦出一粒食物。哦!它真是太兴奋了。经过几次“意外”后，小老鼠按按钮的行为被强化了。它不停地按下红色按钮，食物源源不断地冒出来。小老鼠很满足。

这不是普通的实验，而是行为主义学派最负盛名的代表人物，也是世界心理学史上最为著名的心理学家之一——斯金纳，创制的研究动物学习活动的仪器——斯金纳箱。

(斯金纳与他的动物学习活动研究实验)

实验继续着，小老鼠由原来紧张、紊乱、焦急跳跃，变为喜悦、有目的地跳跃，并且喜欢朝按钮的方向跳，其行为变得高效、有目的性。当小老鼠不饿的时候，也会经常去按按钮，食物落在面前，它不吃，但是心里高兴、有成就感。从此，它的目光时常注视按钮，因为按钮不仅能填饱它的肚子，还让它心情愉快。

斯金纳通过实验得出结论，人的行为都是后天的﹑经过强化的行为——就像小老鼠按按钮来获取食物，是可操作的、趋向于重复发生。“强化理论”只讨论外部因素或环境刺激对行为的影响，有助于对人们行为的理解和引导。

目前，强化理论已被广泛地应用在激励和改造人的行为上。

为人父母者，可以自问——对于孩子，你是不是那个按钮?是不是“按”了你以后，就会得到他们想要的东西?当你适当满足他们的需要时，他们看你的目光是不是流露出欣喜?如果这些你都做到了，别人就愿意和你在一起，你的魅力、吸引力自然会增加。

第二次实验，还是原来的装置，只是把食物换成电击。忽然间，食物不见了，有了几次电击的经历，小老鼠再也不敢碰红色按钮，甚至把感受扩大、泛化，连按钮所在的那面墙壁也不再触及。它常常躲在相距最远的墙角处，恐惧地望着按钮，不吃不动。