家长“伪沟通” 引起青少年沟通障碍
“伪沟通”在中学生家庭中不是个别现象。一些父母与子女谈话,内容局限于询问学习和日常生活情况,并不触及子女内心,不关注子女成长过程中可能产生的性格和心理健康问题;而子女也不能换位思考,理解体谅父母,与父母交流往往敷衍了事。
“现在学生咨询最多的问题,是交往受挫、学业压力、情感困惑等等,很少有人因为与父母沟通不畅来寻求帮助。但与学生深入交谈,我发现很多问题其实都源自亲子沟通障碍。”帮助学生正视与父母交往中的不和谐因素。
子女与父母的沟通,表面上很顺畅,但其实并不是真正的、有效的、深层次的沟通。一项名为“上海市区高中生与父母沟通状况研究”的调查得出了两组彼此矛盾的数据:一方面,42%的学生认为“父母非常愿意与自己交流”,31%的学生与父母“每天交流”,43%的学生说父母“能耐心倾听”,学生们对亲子间交流的满意度高达86%;而另一方面,69%的学生认为与家长的沟通“存在障碍”,50%的学生感觉“父母不太了解自己”。矛盾的数据表明当今中学生家庭的亲子沟通含有“水分”。
蜻蜓点水的沟通没有质量
把含有“水分”的沟通称为“伪沟通”:“只停留在对生活琐事的了解,缺乏真正的思想交流,这样的沟通没有质量。”
“伪沟通”在中学生家庭中不是个别现象。一些父母与子女谈话,内容局限于询问学习和日常生活情况,并不触及子女内心,不关注子女成长过程中可能产生的性格和心理健康问题;而子女也不能换位思考,理解体谅父母,与父母交流往往敷衍了事。
“对‘伪沟通’的危害不能小视。”
一位妈妈几年前和丈夫一起来沪创业,一双儿女也陆续到上海的学校就读。姐姐乖巧懂事,成绩名列前茅,弟弟调皮捣蛋,学习不自觉。于是妈妈把女儿一个人留在家里,自己在儿子的学校附近租房“陪读”。她每天按时给女儿打电话,询问一天的学习、生活情况。但这样的平静在女儿上高二时被打破,这位妈妈有一天突然接到电话:她女儿因为“失恋”,吞服了一瓶安眠药想自杀,正在医院抢救。虽然最终女儿被救了回来,但心理创伤很难抚平。
“蜻蜓点水式的亲子交流,使得这位妈妈没能及时察觉女儿面临的情感危机,更无从引导和开解。”提醒家长要重视亲子沟通的有效性,努力去了解孩子的内心。“高质量的亲子沟通可以帮助孩子更顺利地成长。在孩子遭受挫折时,也能给他们有力的支持。”
中国的父母常常放不下身段
孩子成绩上不去、厌学、不合群,一些家长便拽着孩子来求助,开口第一句话就是:“您看看我家孩子有没有问题?”“一些家长只从孩子身上找原因,却很少意识到自己的态度、方法是不是存在问题,也很少关心孩子的想法。”这种惟我独尊、居高临下的传统家庭教育方式,常常引发孩子的反感甚至逆反心理。
“你们遇到不开心的事会向谁诉说?”结果,只有一个表示“会对妈妈说”,绝大部分学生更愿意和同学、朋友交流。“父母怎么倾听孩子很重要。”“中国的父母与孩子交流常常放不下身“父母怎么倾听孩子很重要。”梅晓菁认为,“中国的父母与孩子交流常常放不下身段,命令式、说教式很容易让青春期的孩子产生逆反,这可能是造成‘伪沟通’的一大原因。”
一些父母对孩子事事过问、样样包办,在梅晓菁看来,这样做其实剥夺了孩子自我设计人生的自由,虽然父母的初衷是希望孩子少走弯路、少犯错误,“但有的错不是亲身犯过,很难获得感悟。”建议中学生的父母相信孩子,适当放手让他们自己去摸索、体验。
青春期孩子的交流需求是多样的
“母亲病倒了……满心打算考个不错的分数让母亲好起来的我,又一次习惯性地考试‘崩盘’!揣着焦虑与不安,我回家了……父亲一见我,就问考得怎样。我不情愿地掏出成绩单,忐忑不安地注视着父亲的脸部表情。果然,他劈头盖脑就是一顿臭骂……”这段文字摘自一个高二男生的一篇随笔。这样的场景、这样的亲子关系,实在是寻常不过,从字里行间我们很容易读出孩子的无奈和不满。
国内很多心理学家的研究都不约而同地提到,“学习,是中国父母和孩子交流中最重要和最多的内容”。其实青春期孩子的心理需求是多样的,家长若不能认识到这一点,亲子间的沟通就很可能发生偏差。
在回答“最想和父母沟通的内容”这一开放性问题时,93%的学生所填内容都与“关注自我”有关。其中,“个人兴趣”的填答比例最高,为21%,然后才是“未来人生规划”和“学习、高考”等话题。“能有意去了解子女的爱好,主动与子女谈论他们感兴趣的话题”,这样的父母是高中生们最乐于交谈的对象。
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