“幼升小”关键时期，家长朋友注意孩子的“心理过渡”

三年幼儿园生涯一结束，很多家长开始张罗着孩子“幼升小”的相关事宜。各种文化班、特长班，背不完的英文单词，做不完的数学习题，弹不完的钢琴，跳不完的舞等等。在这一时间，家长一定要注意孩子的“心理过渡”。

一位儿童心理学家在接受记者采访时表示，从教育系统性和规律性来讲，小学一年级的教师培训、教案设计才开始出现识字、拼音、数字计算等内容，任何年龄段孩子该教什么、怎么教，都有科学的方式方法，而父母最应该留心孩子在“幼升小”时期的心理活动。

市民苏女士是我市一家事业单位的职工，对于“幼升小”，她认为应该让孩子早一点掌握小学一年级各学科的基本知识，“我女儿现在上的幼儿园还算不错，老 师也很认真。但是回家后我还是会为孩子再补补课，学一些唐诗和英文日常用语，孩子的爸爸还会教一些简单的数学题。”在记者走访中，不少家长的态度与苏女士 相似。

“现在就学压力大，孩子们的竞争从进学校的第一课就开始了。哪个当父母的也不想让自己的孩子落后，我想大部分父母都像我们一样，不想让自己的孩子输在起跑线上。”苏女士这样说。

就“幼升小”的话题，记者采访了多名儿童心理专家，他们均表示，孩子即将进入小学学习，不少父母的焦虑情绪也会影响到孩子，所以要时刻注意孩子的“心理过渡”。家长在这个阶段可以帮助孩子做心理预备，比如，家长可以带孩子提前到将入学的小学访问，让孩子感知到幼儿园是松散、玩乐的轻松环境，小学校园却 有所不同。另外，在“幼升小”之前，家长要重视培养孩子的学习兴趣、自信心。孩子的幼儿期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式都在这个时期奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子的品德智力得到健康发展。

在这一时间，家长要时刻注意孩子的“心理过渡”，让孩子在正常身体发育的同时，也能保持心理健康，幼儿园和小学不同，要适当给孩子空间，适当放手，让孩子学会独自生活，这样才能有助于孩子健康快乐成长。