怎样维护孩子的心理健康

现在很流行给胎儿听胎教音乐，但实际上，胎儿却需要一个安静的生长环境，在母体中，胎教音乐要通过羊水再传到胎儿的耳朵里，胎儿能够感受到的很可能就是噪音。这种孩子长大以后很可能就会显得比较烦躁。

实际上音乐疗法更大程度上是为了给母亲营造一个温馨、愉快的氛围，为胎儿发育提供足够的养分。

爬行训练

儿童缺乏爬行训练，过早的使用学步车，是当前我国婴幼儿早期教育较为普遍的问题。婴幼儿在爬行的时候，会努力抬头，四肢、手眼的协调能力得到训练。没有爬行经历的孩子，长大以后手可能会不听指挥，注意力不集中，写作业时过慢。

另外，专家建议3岁前的孩子最好不进行这些机械记忆训练，应该着重发展孩子的适应能力、语言能力、想象力。在幼儿阶段，主要进行进行语言系统的训练、社会适应能力的训练以及感觉训练，切勿拔苗助长。

儿童教育方法应适当

如过于溺爱迁就、百依百顺，使幼儿形成骄傲、自私、任性等不良性格;而采用打、骂、吓等教育，尤其是父母的教养态度矛盾，更会使孩子发生心理问题。

此外，家庭和睦程度越差，儿童心理健康状况越差。不和睦的家庭或父母离异，使幼儿不知所措，或失去应有的爱抚，容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常心理。