纠正孩子学习心态异常

(1)心理表现：主要为厌学，惧提问，怕考试，上课时心里发慌、自卑、不懂装懂，等等。

(2)外在表现：大部分差生上课注意力不集中，由于听不懂就做小动作;没有良好的学习习惯，懒散，得过且过;思维能力差，缺乏自控能力，一遇到困难就打退堂鼓，等等。

学生学习心态异常的原因。(1)多数学生的智力因素差别并不太大，而在学习的态度、方法、习惯、意志、能力、兴趣等方面的差别则相当大，一旦学习成绩波动，差生往往因为意志薄弱或因为虚荣心驱使，产生自卑感，失去信心，亦即表现出学习上的心态异常。由于心态异常，对基础知识，包括概念、法则、定律、性质等的理解、掌握和运用一般较差，导致学习成绩继续下降。这又反过来削弱了学习信心和兴趣，加剧了心态异常。(2)教师对差生缺乏正确认识和科学指导，是差生学习心态异常的重要原因。在教学中，教师作为主导者在差生转化工作中起着重要作用。如果教师对差生没有正确的思想认识，就不会以正确的态度和科学的方法对待差生及其转化工作，一般说来，大部分教师虽有做好差生转化工作的愿望。但都不同程度地存在着信心不足、工作方法简单等消极因素，自觉不自觉地疏远了差生，这样做不仅无助于差生克服学习上的异常心态，而且会发展这种不良心态。(3)家庭和社会的不良影响，也是导致差生学习心态异常的不可忽视的原因。有些家长对孩子管教不严，听之任之;有些家长过分溺爱孩子，不善于管教，对孩子限制过多过死;有的甚至打骂、体罚孩子，铸就孩子多种不良心理品质，于是学习上心态异常也就在所难免了。

帮助差生修正学习心志异常的途径，转化差生学习心态的决定因素在于他们自己的努力。