要阴柔并用的教育孩子

温和与柔顺容易造就软弱的下一代。家庭不是基督教堂，不能培养“打了你的左脸，再送上你的右脸”的信徒。我们要造就社会人，社会上会碰到各种各样的人，也要应对各种各样的事。尽用爱灌溉，“狠”全挤没了，孩子的阳刚气质就难显出来。这样长大的孩子，装嫩、发嗲当然不会有什么问题，但要碰上贪官污吏，究竟一概宽容还是一针见血，碰上犯罪行为，是噤若寒蝉还是能挺身而出，就很难说了。总对孩子民主说理，也有问题，比如让他进了部队就很难适应，上级给他下道命令，没有说什么道理，到底是执行还是不执行?让他冲锋，事先没有民主协商，上还是不上?

因此，一个家教角色，还是既是“圣母”又是“将军”为好。“圣母”是阴柔，“将军”是阳刚;“圣母”意味爱，“将军”意味严。父母在孩子的心里，既该有慈祥、温柔和善解人意的呵护，又该有严厉、刚毅和百折不挠的激励。

“将军”式教育的方法常常强硬。星期天邻居家的小强问妈妈要钱买巧克力。小强到了街上，见珍珠奶茶摊上拥了一群同学，很是心动，他想吃巧克力，又觉得奶茶也不能放弃，便拿了一杯。摊主向他要钱，他说不是给你两元了吗?摊主忙糊涂了，没再追究。一边的小山看见小强的两元钱还在手里，就把这件事告诉了小强妈。小强妈问小强时，小强编了一段谎话，不承认。小强妈火了，语气斩钉截铁，要孩子必须到摊主那里补上两元钱及当面认错，并对他说，记住，×月×日，你不诚实，妈妈很生气，罚你一个月没有零花钱。妈妈狠揭其短，为的是让儿子深记痛改。也见过很娇气或者是沾染“油气”的城里孩子，道理听多了，比大人还能说，可就是坏习气改不去。结果家长狠狠心联系乡下亲友，把孩子转到农村，让他翻地割稻，牵羊喂鸡，给他吃点苦受点难，来一场环境磨炼。

美国的幼儿园有种“体验饥饿”的特别教育，用抽签方式(比如说抽中60，代表占世界人口60%的穷人)让多数孩子装扮成穷人、乞丐和流浪汉，3天里只给孩子吃很少的粗粮，让孩子体验饥饿和贫穷。还有新近的育儿书认为，大多数孩子都是带着魔鬼品行来到人间的,比如喜欢吵闹，破坏有余，随心所欲。主张刚性教育，不迂回，让孩子在疼痛中与缺点决裂。里面列举了几个招数，比如用录音机录下孩子的叫喊声，然后开大音量放给他听，让孩子明白叫喊的危害;如果孩子把屋子弄得一团糟，就把他最珍贵的玩具拿来挂在垃圾堆的上面，每分钟下降10厘米，让孩子在玩具掉进垃圾堆之前把房间收拾干净;把孩子最喜欢的一双鞋子弄脏，让他从此知道珍爱别人的劳动成果……他们的做法不一定照搬，但给我们不少启示。

不可想像，一种优秀的教育只有甜没有辣，只有笑没有哭，只有奖励没有惩罚;也不可想像一个没有碰到过非议和责难，没有受过打击和失落，没有经历过惨痛和冤屈刺激的孩子，心理会十分健全。这样的孩子很可能只是一只嫩小鸡甚至是一条可怜虫。

如果我们不希望孩子听了一句讽刺的话就气上半天，考试一次不及格就闷着头灰心丧气，有了心结就等着爱来温暖和拯救，那么，请别忘了“将军”这一手。