亲子关系怎样去改善

尽量允许孩子做他们想做的事：那年小荷两岁多，在看姥姥做饭，看着看着就嚷起来，我也要做饭。大人通常的反应可能是一：别在这添乱，一边去!二，看你还没个萝卜头大，还做饭呢你!两个说法害处都不小，挫伤了孩子的积极性，让孩子失去成长和学习的机会，后者更伤害了孩子的自尊心，让孩子因受挫而哭闹、捣蛋，想出损招来找补自己所受的心理伤害。遗憾的是，孩子捣蛋了，大人还不明白正是自己的不慎言行导致了孩子的不良行为。

姥姥如同所有家长，宝宝的安全是第一位，让小家伙在炉灶旁绕来绕去是有一定危险的。但是，如果不让小荷做饭，她会哭闹不爽。美好童年决定未来一生高质量，俗话说，庄稼就怕胎里旱，人生就怕儿时，孩子的童年就好比庄稼的小苗，要让她在丰盈的雨露里滋润生长。宝宝所需要的雨露就是爱、尊重和自由。

姥姥又想到：孩子生而具有安全意识，如果他们知道什么危险，他们不会去碰。但是，经验不足往往使孩子不知道危险在何处，这是不是说明，大人要让孩子尝试一定的危险，并指导孩子应付危险。

姥姥停下手里的活，楞着想了一阵，决定对小荷说yes。姥姥把小荷抱到特为她准备的小木头椅子上，这样她就勉强够得着厨房的平台，姥姥也免了弯腰之苦。这里插一句，孩子用具可不是小事，爸妈有必要购置足够的儿童用具来提高育儿效率和质量。这把在小荷出生前买来的小椅子可是帮大忙了。

大人耐心，孩子就乖：姥姥在切韭菜，小荷见样学样也要切。姥姥耐下全心，跟小荷一起切韭菜装进碗里。韭菜当然切得乱七八糟，不过比起孩子的成长，这点代价不算什么。打进去两个鸡蛋，两人一起搅拌均匀 —— 可想而知局面是何等混乱，又要端碗，又要打鸡蛋，又要照料小荷……这是对大人耐心的很大考验，孩子未来行为好坏就造就在此刻。

交给你一个光荣而艰巨的任务，你负责……终于打好了菜蛋糊糊，姥姥让小荷负责扭油瓶的盖，说：现在交给你一个光荣而艰巨的任务，你负责扭开瓶盖。这句话孩子最爱听。小荷高兴地扭开瓶盖，又在姥姥的扶持下给锅里倒油……总之所有的动作小荷都要插手，姥姥都允许，孩子就是这样在一个个小事中成长学习的。菜肴熟了，热气腾腾的菜肴盛在盘子里还是蛮好看的，姥姥满怀期望地说：吃吧。你猜怎么着?小荷相当坚定地说：不吃。姥姥晕!不过，姥姥知道孩子吃什么不吃什么来不得半点强迫，把韭菜煎鸡蛋放一边，问小荷要吃什么，说要吃面条、鸡蛋。于是给小荷下面条，里头加了黄瓜和西红柿，又煮鸡蛋。她吃面条不吃西红柿和黄瓜，吃蛋清不吃蛋黄。尽管小荷没吃西红柿和黄瓜，但味道还是在面条里，等于间接尝了这两种蔬菜的味道，从陌生到习惯就是这么一点点培养的。当然，姥姥当时二话没说，小荷不吃都认了。祖孙二人边聊天边吃饭，其乐融融。

如今的小荷几乎爱吃所有的蔬菜，爱帮厨爱做饭，最近还自豪地宣称她会做三四个菜了。

孩子是成螺旋式成长的：一岁之前的宝宝都惹家长爱恋，不过，一旦宝宝会自己吃饭，问题就出来了：挑挑拣拣，爱吃零食，忒爱吃糖之类的问题让多少家长深感无奈。宝宝不好好吃饭多数家长会焦心，这一焦心，原本跟宝宝的爱恋关系就打折扣了。爱之甚，求之切：宝宝不能营养不良、吃不好发育不好，会得病的，可能活不长啊……种种夸张的忧虑爬上心头。宝宝是何等精灵的小家伙，他们当然能感觉到大人的紧张不安，他们于是也不安了，不安的宝宝更不好好吃饭了。

其实多数情况大人的焦心是不必要的。再以小荷为例：后来，姥姥又做韭菜煎鸡蛋，小荷说：姥姥的菜好香啊。姥姥受宠若惊，问：你要吃吗?小荷说要。小荷吃得香极了。可见孩子随时都在变化，今天不吃的东西，明年或后年就会吃，大人无需担心焦虑，只需坚持做健康而多样的食品就是。对于爱吃糖的孩子，大人要坚持第一每天只能吃一块，第二吃完要漱口。

不尊重孩子就是在培养自己的对头：笔者在学习儿童早期教育时看到过新生婴儿胃的标本，那叫个小，好像一枚鸽子蛋!胃小，别的器官也大不了，这么微小的生灵该是多么敏感，不言而喻。家长们常抱怨孩子吃饭让奶奶端着碗追。其实大人越追，孩子越跑。在宝宝眼里这是多么有趣的游戏。明智的作法是大人从根就不要追。

追累了的大人一定是气急败坏的，对孩子不耐烦了，亲子关系恶化了。严重的是，一次训斥打骂批评，至少让孩子三天不悦，有的孩子会哭闹捣蛋，有的会畏惧自闭，有的会作出违心的举动讨好大人。坏个性就这么养成了。

一般对孩子粗暴的大人总会再次粗暴，于是亲子之间的模式成为粗暴 - 捣蛋 - 更粗暴 - 更捣蛋，如此恶性循环绵绵不断，最终受报应的是家长：少儿期哭闹顽劣、青春期泼皮反叛、成人期冷酷不孝。