有技巧的批评孩子

首先而且最重要的原­则就是，批评孩子的行为，而非人格特质。

当父母觉得对孩子做了一些不当的举动时，想告诉孩子他有些地方做错了，此时该批评的是他的行为，而不是他的人。这是因为当父母批评的是行为，孩子明白了，他只要改进行为，就有可能改善他在父母心目中的印象。如果针对人格特质来批评孩子，例如：“你怎么那么笨!”“你这个不争气的人!”那么孩子就会认为，父母对他这个人有成见，既然已看我这个人不顺眼，那无论再怎么改变，父母还是会觉得碍­眼，所以孩子也就自然而然地打消了改变的念头。

一起来看看其中的差别在哪儿吧!

对人格特质的批评语：“你怎么这么笨，考这么差!”或对去网吧的孩子说：“你老是撒谎!”

对行为的批评语：“这次考试，你临时抱佛脚的做法很不可取。”或是“你去了网吧却没有告诉我，让我很担心。”

此外，聪明的家长还应该学会，做建设性的批评。

当孩子行为不当时，父母应使用建设性的批评技巧来开口，以成功地D­助孩子矫正行为。

例如：孩子上网太久，累得没做功课。

伤害性的批评做法：

“你看看你，因为晚上上网而没写功课，你每天都这样，你就是贪玩成性!”

建设性的批评做法：

步骤一：说事件。

父母亲在批评孩子的时候，首先应该交代自己所指的是那一个事件。

比如：“你昨晚因为上网，没时间写作业。”

步骤二：说感觉。

父母接着应该说明自己的情绪状态。

比如：“我很担心，你这样做不但伤身体，也会影响学习。”或“我有些生气，因为你答应我不再沉迷网络的，结果却没做到。”

步骤三：说期望。

表明自己对孩子行为改变的期望。

比如：“我希望从明天开始，你每天能先写完作业再玩一会儿游戏。”

步骤四：说好处。

说明这样做的优点，对孩子的好处。

比如：“我相信这样一来，你能成为又会玩又会学习的优秀学生!”

一气呵成，就会是：

“你昨晚因为上网，没时间写作业。我很担心，你这样做不但伤身体，也会影响学习。我有些生气，因为你答应我不再沉迷网络的，结果却没做到。希望从明天开始，你每天能先写完作业再玩一会游戏。我相信这样一来，你能成为又会玩又会学习的优秀学生!”