孩子的自尊要培养

所谓自尊，简单地说，就是指人们对自己的感受和评价，如果对自己感到满意、评价高，那么，自尊就高;相反，对自己感到不满意、评价低，那么，自尊也就低。自尊的高低并不是先天固有的，而是在后天的学习和交往等活动中形成并发展起来的。

心理学家认为，高自尊的儿童主动、活泼，能表达自己的思想，成绩优良，与伙伴友好相处，对许多问题感兴趣，相信自己能完成所做的事情。低自尊的儿童经常感到孤独和忧愁，感到没有人爱他们，不能积极主动地参加各种活动，不能与父母、老师和同学友好相处，无论做什么事情都缺乏自信。

作为教师、家长，怎样才能促进儿童自尊的发展呢?儿童需要关心和爱抚。我们应该多给他们一些微笑，多对他们的所作所为感兴趣，对他们的任何努力和成功都给予赞扬和鼓励，即使这种努力和成功在我们看来是微不足道的，当他们学习或练习的时候，要允许他们犯错误，刚开始也许做得并不好，但不要去批评或指责他们，不要用成人的标准去要求他们。当他们说“我不行”或“我做不了”时，要鼓励他们试一试再来一次，千万不要为了节省时间或缺乏耐心而让孩子半途而废，否则，一旦他们养成了做什么事都半途而废的不良习惯，那么，他们将永远不会体验到成就感，他们的自尊也就会逐渐降低。

儿童需要独立、自主。我们应该允许他们经常自己做选择和决定。儿童需要快乐。我们应该给他们提供游戏的时间、场所和玩具，对他们的爱好和友谊给予鼓励和支持。虽然从儿童入学后，其主导活动是学习而不是游戏，但游戏仍是儿童生活中必不可少的。有些家长和教师有一种误解，总认为游戏会浪费时间，会耽误儿童的学习，也有“玩物丧志”的古训，其实不然，游戏不仅可以给儿童带来快乐，还可使他们在快乐中增强体能、增长知识、提高自尊。

要正确对待学生的学习成绩。成就感，或者说成败体验，是影响学生自尊的重要因素之一，如果学生经常体验到成功，那么，他的自尊就会提高，相反，如果经常体验失败，那么，他的自尊将会降低。作为学生，这种成败体验主要来源于学习成绩。但是，并不都是学习成绩好、考试分数高，就一定体验到成功，学习成绩差、考试分数低，就一定体验到失败，这主要取决于学生对于考试成绩的态度。因此，我们应该教给他们正确的态度，即只要平时上课用心听讲，学习认真、努力，考试正常发挥，无论最后考试分数是多少，都应该对自己感到满意，都应该感到成功。