15岁女孩遭父亲打 以自杀相求老师别再告状

“我希望您以后不要再给我们家里打电话了，作业我交，课我听，只希望你让我能健健康康地上完初中，如果你们再这样逼我，我想我会发疯，我会自杀!”乌市米东区某中学15岁的初二学生娟娟(化名)出现逃课等现象，成绩也开始下滑。

因老师给家长反映情况后遭父亲打，她写信给老师以自杀相求，求老师“放过”自己，不要再给家长打电话了。

“上周五晚上十点半，我爸爸冲进我的房间，一巴掌把我从梦里打醒，眼睛一下子都红肿了，然后爸爸抓起一根棍子对我一顿打，从床上打到地下，先后打断了3根棍子。妈妈也没有拦爸爸，而是在一边说‘往死里打’。”11月23日，记者见到娟娟时，她面色憔悴，没说几句话就泣不成声。

伤心的娟娟回忆了那个不堪回首的周末。“那天晚上爸爸打断了3根像板凳腿一样粗的木棍，我浑身没有一处没有受伤的地方，背部最痛，我一晚上都只能坐在床上哭，感觉整个世界都黑暗了，很想***!”

记者看到娟娟左脸有划伤，右臂上有一大片淤青。一个看过娟娟伤口的女孩告诉记者，娟娟背上被打得最重，全是淤青，晚上只能趴着睡觉。

娟娟说父亲之所以打她，是因为班主任李老师给她爸爸“告状”。11月19日下午，“由于心情不好”，当天下午她逃了一节课，李老师晚上就给娟娟家里打电话反映了这个情况，她认为自己挨打就是因为李老师“告状”。

娟娟说，由于父亲做生意很忙，很少跟自己说话，一旦她有做得不好的地方就会挨父亲的打。担心自己再挨打，11月21日，她给老师写了一封信，求老师“放过”自己，不要再给她家里打电话了，否则她会“跳楼” 。

11月23日下午，娟娟的班主任李老师接受采访时说：“直到看了娟娟同学给我的信，我才知道发生了那样的事，本是想让家长了解孩子在学校的情况，多方面沟通教育孩子，真没有想到她爸爸居然会那样打孩子。”

据李老师回忆，她只知道娟娟的爸爸是做生意的，从来没有见过娟娟的父母参加过家长会。

李老师说，娟娟从初一就在她的班上，是一个活泼开朗、懂事认真的女孩，但进入初二之后成绩有点下滑。对娟娟遭打的事，李老师很内疚，她说要是自己知道娟娟的父亲会那样打她，一定会改变一种方式跟家长交流。

该校综合治理处主任、团委书记马老师得知此事后非常关心，“我一定要跟娟娟的父母见面，跟他们谈谈。”尽快消除给娟娟带来的心理阴影。

“在娟娟身上发生的情况并非个案，现在有许多家长忽略了孩子的心理需求，很少关注孩子对爱和尊重的需要，同时，与老师的交流、沟通也缺乏应有的认识。”国家二级心理咨询师、乌鲁木齐八一中学专职心理教师胡洁表示，“希望父母在与老师交流时，不要把老师和家长的沟通交流，当做是‘告黑状’，要真正领会老师的想法，采取和老师同步的教育方法，不能动辄武力相向”。

胡洁认为，学生出现问题，老师跟家长沟通是必要的，但是家长会对老师的“告状”反应不一，有的家长对老师言听计从;有的家长能理智地与老师共同探讨;还有的家长火冒三丈怒不可遏地认定老师冤枉自己的孩子。所以“告状”也要有一些技巧：小事不告，大事先和学生沟通。

胡洁表示，虽然沟通有助于孩子教育，但频繁“告状”会降低老师在学生心目中的威信，跟学生建立信任关系远远比单纯的“告状”更容易解决问题。

针对娟娟父母跟孩子交流少的问题，胡洁建议其父母能够抽出点时间给她一些关心，“她需要一双大手去引导”。学校方面也要采取相应的措施，打开她的心结，让她缺失的温暖得到补偿。