儿童多动症的病因和发病机制不清，目前认为是多种因素相互作用所致，遗传、神经递质、神经解剖和神经生理、环境因素等都起着重要作用。在日常生活中，多注意自己情绪的控制，保证孩子营养均衡。
儿童多动症的病因和发病机制不清，目前认为是多种因素相互作用所致，遗传、神经递质、神经解剖和神经生理、环境因素等都起着重要作用。多注意自己情绪的控制，保证孩子营养均衡，不要过多给孩子施压，多和孩子沟通交流，构造一个和谐的家庭生长环境。
多动症的原因有遗传因素，社会、家庭、心理因素，精神发育受损或成熟延迟，生物化学及代谢因素等引起的，多动症又称注意缺陷多动障碍，表现症状为上课注意力不集中，容易受外界刺激而分心，好动多动。
症状较轻的患儿只是在学习上不能专心，不能主动去学，导致学习成绩下降;在行为上不能自控；症状严重的患儿则学习成绩显著下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄不断增长，由于无法自控，易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上违法犯罪的道路。
首先需要确定孩子是否是多动症。
多动症，要有明显的功能损害，比如孩子上学的智力正常，但是考试成绩不好、上课很调皮，不注意听讲、打扰别人、经常跟别人发生冲突等情况需要到医院检查是否有多动症。
如果已经明确是多动症，可以遵医嘱使用药物治疗，比如哌甲酯、托莫西汀、小儿智力糖浆等。
另外还需要联合心理行为治疗。家长可以提前帮助孩子安排好每天行程，保持稳定，连贯的生活规律，注意倾听孩子需求，给孩子选择机会，尊重孩子。
平时家长在生活中也要关心孩子，控制自己的情绪。
儿童多动症可以采取药物治疗、心理行为疗法等。
1、药物治疗：药物的作用主要是针对注意缺陷多动障碍的几大核心症状，即注意力缺陷、多动和冲动，应用于6岁及以上的患儿。目前国内常用药物包括哌甲酯、托莫西汀等。
2、心理行为疗法：平时要关心、体贴孩子，耐心地帮助和训练孩子的行为和学习，循序渐进，进行个体化的教育，注意鼓励和引导，并与之配合。对行动迟缓的幼儿，应加强认知能力的培养，并能有效预防其攻击性、破坏性行为。