儿童脑瘫分类依据是什么啊
脑瘫疾病的出现在我们的身边并不是特别的少见了吧，脑瘫疾病的发生给患者朋友们的健康造成的危害比较可怕，为此我们平时的日常生活当中对于脑瘫疾病的发生是一定要及时的去治疗，那么儿童脑瘫分类依据是什么呢?
儿童脑瘫分类依据如下，其实儿童脑瘫分类依据就是脑瘫的症状：
一、获得性婴儿轻偏瘫：这是儿童脑瘫分类依据之一，常为3～18个月正常婴儿在数小时内发生的偏瘫，伴或不伴失语，常以痫性发作起病，发作后可能未意识到发生偏瘫。发病年龄较小者语言恢复较完全，接受教育的能力可不同程度地减低，运动功能的恢复程度不尽相同，功能缺损较重时可出现手足徐动、震颤及共济失调等。
二、儿童脑瘫的类型：这是儿童脑瘫分类依据，共济失调占全部病人的 15%，病变在小脑及其联系纤维。病情为静止型而无进展倾向，随年龄增长，症状也可因代偿功能及学习过程而趋好转。病人自幼出现共济失调、步态不稳、恢复�痔娑鞑睢⒅副鞘匝槌S衅睢⒓≌帕Φ拖隆�
三、先天性婴儿轻偏瘫：这是儿童脑瘫分类依据之一，通常生后父母就观察到患儿两侧肢体活动不同，如只用一侧手取物或抓东西，往往未引起重视，直至4～6个月才意识到问题的严重性。下肢受损通常在婴儿学习站立或走步时发现，患儿可自行坐起和行走，但较正常婴儿晚数月，检查可见患儿腱反射明显亢进，上肢呈屈曲、内收及旋前位，足部呈马蹄内翻足。
脑瘫儿童的训练需要注意以下几点：
一、上下楼梯：开始让患儿一手扶栏杆，一手拉大人手，以维持平衡，逐渐让他脱离成人的支持，靠自己的手臂和腿的力量，两步一个台阶，上下楼梯。熟练后或者年龄稍大者鼓励其一步一个台阶，两脚交替上下楼梯。
二、精细动作训练：主要是训练手与大脑的协调能力，提高患儿动手能力和手的灵活性。训练方法主要有抓、捏、握物品或玩具，要选择适合小孩玩的物品，由方形、长方形逐步过渡到圆形。精细动作训练可帮助患者手脑并用，为日后上学读书、提高生活能力打基础。
三、行走锻炼：脑瘫患儿学走路的关键是学会移动身体重心，并保持平衡，家长先拉着患儿双手逐渐走路，然后过渡到拉一只手，直至患儿独立走路。脑瘫儿童的训练需要注意坚持锻炼才行，这样对姿势异常的改变会有促进。
四、拉物站起：家长拉脑瘫儿一只手，使他从座位过度到双腿为脆姿，然后再让他站起来。孩子抓住小床栏杆时家长把双手放在其腋下支撑站立，逐渐减少帮助，让孩子学会保持平衡。这也是脑瘫儿童的训练需要注意的事项之一。
儿童脑瘫分类依据是什么呢，通过上文内容的介绍，现在大家是否对于这个问题都已经了解了呢，脑瘫疾病的发生给患者朋友们的健康造成的危害比较可怕，如果不及时治疗会带来更加严重的危害，为此我们一定要及时治疗。
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