小儿抽动症疾病的诱因有什么呢

由于近些年来小儿抽动症疾病发病率逐渐的提高，越来越多的孩子被这样的疾病所困扰，而且它属于一种慢性疾病，疾病一旦发生康复起来不太容易，所以我们有必要了解小儿抽动症疾病的相关常识，做好积极的预防和治疗一起来了解小儿抽动症疾病的形成原因有什么?

从目前情况看，造成学龄前儿童心理障碍的原因主要有以下几个方面：

一、胎教的影响。现在很多母亲给胎儿听胎ing性教磁带，但已发现有些幼儿由于听觉刺激不适当，反而造成失聪。

二、没有经过爬行训练的影响。现在2/3的城市儿童缺乏爬行训练，过早地使用学步车。婴幼儿在爬行的时候，会努力抬头，四肢、手眼的协调能力得到训练。没有爬行经历的孩子，长大以后手可能会不听指挥，注意力不集中，写作业时过慢。

三、缺少正规教育的影响。进过幼儿园的幼儿，活泼、开朗、易合群、守纪律、讲礼貌。而家居幼儿就显得过分害羞、怕见人，在陌生环境中难以适应。

四、强制学习的影响。现在有些家长有意识地让几岁的孩子背诗词、字典、地图等，有专家认为，孩子3岁之前，不应该进行这些机械记忆训练。儿童的大脑容量是有限的，3岁之前，应该着重发展孩子的适应能力、语言能力、想像力等，而不是机械记忆。

五、教育方法的影响。如父母对孩子溺爱迁就、百依百顺，使幼儿形成骄傲、自私、任性等不良性格;另一种是采用打、骂、吓、关等教育。尤其是父母的教养态度矛盾，更会使孩子发生心理问题。

六、家庭气氛的影响。家庭和睦程度越差，儿童心理健康状况越差。不和睦的家庭或父母离异，使幼儿不知所措，或失去应有的爱抚，容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常心理。

儿童抽动症会影响学习和社交

儿童抽动症并非是孩子的坏毛病，而是一种疾病，这种疾病对儿童的学习、个性发展和社会交往有很大的影响。一方面，患儿的抽动会导致其注意力分散，由于注意力不能集中在学习上，这些孩子的成绩一般较差，同学和老师的歧视或嘲笑，会让患儿更不喜欢上学，甚至厌学、逃学。

另一方面，4～12岁是儿童自我意识形成、从“自然人”向“社会人”发展的重要时期，这个阶段孩子的自我意识有所发展，对自我形成评价，但年龄较小孩子的自我评价多来自老师、同伴或家长，如果这一阶段经常受到家长责骂、老师批评、同学嘲笑，会对儿童身心发展产生巨大伤害。

而儿童期形成的个性心理特征和个性倾向，是一个人个性的核心成分，会影响人的一生。抽动症患儿如得不到及时、有效的心理干预，不但难以建立自尊、自信，形成健全的人格，而且很容易产生反社会心理。部分患儿到了青少年时期即发展成为品行障碍。

我们通过阅读文章内容已经了解了小儿抽动症疾病的形成原因，生活当中了解这些形成原因，才能够帮助人们更好地去预防和治疗小儿抽动症疾病，避免这样的疾病发生避免疾病的发生带来太多的危害和影响。