这些口吃的知识你知道吗

口吃绝不是生理上的缺陷和发音器官的疾病。一般出现口吃大多与患者当时的情绪和心理有关，是由于受心理因素的影响，例如我们在紧张的时候就很容易出现这种状况。那么我们一起来了解一下关于口吃的一些相关知识介绍吧：

对于口吃的分类，不同的矫正理论有不同的分类方法：

有的按口吃发作时的具体症状划分为：1)连发型或重复型口吃表现为一个字或词组或短句多次重复。2)掺音型在讲话的开头或中间掺进一些不必要的字或词。3)中阻型口吃 表现为一句话当中突然在某个字或某个音卡住发不出来。4)难发性口吃通常是第一个字发不出来。5)伴随(动作)型口吃 在出现以上三种现象当中，还伴随着跺脚、眨眼等伴随性动作。6)痉挛性口吃 在讲话当中还出现面部肌肉抽搐打颤甚至痉挛等现象。有的按照口吃者的心理状态划分为：习惯型、情绪型和功能型等。

我们的矫正理论认为，口吃主要是心理性的语言障碍，症状的不同与矫正的难易并无本质联系。所以，我们无论在分类还是在矫正上都更侧重于口吃者的情绪和心理。我们根据口吃的不同阶段及与情绪的关系分为：

(1)生理性口吃 多指儿童，多表现为单纯重复，可能有轻度的恐惧心理，但通常没有严重的心理障碍。

(2)反应性口吃 对口吃有明显的恐惧心理，心理负担很重，口吃程度也明显的随情绪而改变，对口吃极其敏感。

(3)习惯性口吃 通常病史较长，但心理负担不重，较多的表现为重复和短暂停顿。

口吃的发生原因和矫正

口吃绝不是生理上的缺陷，也不是发音器官的疾病。口吃的出现往往与当事人当时的情绪有关，是受心理因素支配的。所以，要想矫正好口吃,首先一定要去除口吃患者的心理障碍。而心理障碍的存在是与讲话时的表现密切相关的，讲话不流畅，心里必然会产生波动。所以，在去除心理障碍的同时，要培养一种良好正确的语言习惯。语言的流畅会使矫正者树立自信，促进心理障碍的消除，使其进入心理——语言——心理的良性循环，在重新认识口吃、评价自我的同时，建立全新的语言习惯,目前我国也有许多相关治疗机构,具有一定的治疗效果.

以上就是口吃的相关知识介绍，希望这些介绍能帮大家更进一步的了解口吃这一疾病，也希望家长多注意孩子生活上的一些细节，做到早发现早治疗，避免口吃给孩子带来的影响。