近几年，日本幼儿英语热持续升温。据对东京3000户有0至6岁儿童的家庭调查，送孩子上双语幼儿园的占14.2%，比2000年的5%增加了几乎两倍。配备英语教师的双语幼儿园，全国至少有140多所，而从零岁起就教孩子学英语的“超凡妈妈”更是不计其数。
日本兴起幼儿英语热的原因，不像我们中国父母那样，是“望子成龙、望女成凤”的精英教育。据调查，把孩子送进双语幼儿园的家庭，只有两成是希望将来孩子到外国发展，七成以上的家庭是想让孩子掌握流利的英语，以便长大后在社会上有更大的选择空间。一位把两个孩子都送进双语幼儿园的父亲说，我虽然不会英语，可是我想让孩子和外国人无障碍地交流。
重视幼儿学习英语的夫妇，也不全是有着体面工作的高级白领。他们中间许多人是公司普通职员、汽车司机，甚至是钟点工。这些人自然希望孩子超越自己，而且双语幼儿园的学费，他们也能承受得起。配有外藉教师，每周五天，每天上午9时至下午2:30上课，目标是在孩子上小学前达到英语4级水平。学费每月7万日元，相当于普通工人月工资的四分之一到三分之一。
除了送孩子进双语幼儿园外，不少家庭主妇自己承担起教授孩子学英语的责任。这些被称为“超凡妈妈”的家庭主妇，在孩子7个月时，就每天让婴儿看2小时英语CD，再大一点，便让孩子看英语原版电影。有些孩子9岁时能看懂美国电视，看英文小说或用英文写小说。值得注意的是，许多超凡妈妈并不精通英语。爱媛县一位30多岁的家庭主妇说，父母即使不熟练地掌握英语，但只要有窍门，也能把孩子培养成双语儿童。因此，与幼儿英语有关的网站和杂志，大受超凡妈妈的欢迎。一家提供幼儿英语学习咨询服务的网站，5年来访问人数达300万人次。一本面向0至3岁儿童的《幼儿英语》杂志，发行量持续上升。
尽管有些家庭把孩子送进双语幼儿园后，回到家里也不让讲日语，但大多数日本家庭还是主张孩子主要应当学习母语。一位家庭主妇说，最重要的还是日语，孩子从双语幼儿园回来，我还是跟他讲日语，让他看日本漫画书。
日本名古屋外语大学一位教授认为，幼儿应当母语第一，孩子成长时期就学英语，会影响他们掌握日语的能力。他也不主张母亲教孩子英语。他说，因为文化背景不同，母亲讲英语时，表情、姿势、语言的条理，都和英美人不同，容易把孩子引向歧途。
不懂英语的父母就无法培养出英语流利的宝宝吗？其实不然，只要掌握教育的技巧，照样能培养出一个双语宝宝。
宝宝学英语有理由
宝宝在3岁以前，的确拥有一些成人无法比拟的学英语的优势，这使他们学起英语来比其他年龄的人更为容易，而且还可为日后的学习和发展储备能力。
理由一：心理障碍小
大人讲英语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语，也不会因为说错英语而觉得丢脸了。
理由二：发音器官更适合学习
宝宝母语发音尚未定形，口腔肌肉与身体其他器官的发展一样，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。一旦过了青春期，发展便渐趋稳定，弹性也逐渐减少。因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小接触英语，他的发音器官自然会配合这种语言发音系统调整形状，发出这种语言需要的各种声音。……语言延迟—并非双语惹的祸
理由三：记忆力好、模仿力强
孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一二岁时，孩子就能模仿英语的发音，可以慢慢的，也可以说一些单词了。
理由四：有充分时间积累词汇
越早学习，词汇累积量越大，语法的掌握也越正确。语言的学习，需要靠时间来累积词汇量，而语法的掌握，也必须在时间和经验中修正改进，这样一来，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。
理由五：给脑细胞丰富的刺激
俗话三岁定一生。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为没有用到而萎缩。
教宝宝学英语的窍门
既然英语一定要早学，那让我们来看看您是属于哪一种对英语比较欠缺的父母，然后再“因材施教”！
类别1：完全不懂英语的父母
父母特点：完全不懂英语的父母并不等于不喜欢英语的父母。他们虽然自己不懂英语，但并不排斥英语。
·教授窍门
在家里营造英语氛围很浓的环境：英语歌曲、儿歌、绕口令、原版电影、都是孩子喜欢的英语学习形式。不论孩子是在玩、或是在吃饭的时候，都可以任意地放一些关于英语的碟片，创造一个宽松的语言环境，家长不用刻意的做什么，只是陪孩子一起静静的听就可以了。
寻找专门的语言早教机构：自己英语不好，就让专业的教师给孩子一些专业的指导和语音的纠正，然后回到家里让自己看或听碟片巩固知识。
·推荐教材
《迪士尼神奇英语》、《沛沛儿童英语》、《温迪幼儿英语》
类别2：讨厌英语的父母
父母特点：这类父母的英语水平应该大于第一类父母的英语水平，也许是当年大大小小的考试带来的阴影，才让他们对英语没有好感。
·教授窍门
和孩子一起学习：为了孩子，自己的喜恶放在一边，父母得有心把英文当作与孩子沟通的一个媒介、和孩子一起学习。无论是大人或是小孩，在学习英语的过程中都应该用愉快的心情来面对。每天，请父母们试着用一句简单的问候语开启您与孩子间的双语亲子互动，虽然那只是很短的一小句话，可它会奠定孩子学习英语的意愿哦！
为孩子播放英语节目：在听到一些单词时，你可以告诉孩子：“Linda ，look，那是bird”(电视中出现的画面)。让孩子也跟着你说：“bird”。父母还可以继续引导：“Bird is flying in the sky.”小朋友可能只会说其中1～2个字，没关系，继续说并让他知道刚才那句话的意思。你甚至可以配合鸟飞翔的动作来带动你的示范，简单的几次重复后，孩子就会掌握单词了.
·推荐教材
《走遍美国-少年版》、《欢乐学英语》、《蓝猫幼儿英语300句》
类别3：懂英语但发音不标准的父母
父母特征：这种父母在人群中占有的比例最大,大概有60%以上的家庭都是属于这种类型的。造就的原因就是只重语法不重口语的教育模式。
·教授窍门
父母可以和宝宝一起唱简单的英语歌曲，慢慢调整自己不太标准的发音。不用太担心宝宝发音的正确性，随着年纪的增长，孩子的发音咬字会逐渐清晰正确。英文的发音结构属于“拼音系统”， 也就是说如果知道字母和声音的对应关系，孩子就能看字念词了。
·推荐教材
《自然拼音法》、《洪恩GOGO学英语》
儿子最近越来越不听话了，让他穿厚衣服，偏偏要把毛衣全脱了，让他把窗户关上，却大开着，让他读英语，反而拿起了奥数书……儿子种种不听话的表现搅得我心烦意乱，这孩子究竟怎么了？一查资料，我才明白孩子产生了逆反心理。
孩子才6岁就产生了逆反心理，这可怎么办？我试着坐下来与儿子交流，但是他捂着耳朵大声说：“妈妈，你能不能少说两句？请让我清静一会儿。”我没辙了，只有黯然神伤的份。
恰在此时，我读了奥地利小提琴演奏家莫扎特童年的故事：“在莫扎特很小的时候，父亲就发现他有演奏小提琴的天赋，于是就对他有意培养，其间不乏强化训练，真是恨铁不成钢。强制要求的结果，反而使孩子产生了逆反心理和抵触情绪，失去了对音乐的兴趣。
幸好，莫扎特的父亲懂得如何对付这种心理。他去商店精心选购了一把小提琴，拿回家却束之高阁，碰都不让儿子碰。儿子开始以为又要强迫自己学琴，哪知父亲根本没有这个意思。过了几天，他终于忍不住了，去打听父亲的“葫芦”里究竟卖的是什么“药”。父亲只是淡淡地说：“你打听这个干什么？反正你也学不会。”“谁说的？”儿子大叫起来，他的好胜心太强了：“我一学就会！”在不断激发的过程中，父亲造就出了一位才华绝代的小提琴家。
莫扎特的父亲教育方法给了灵感，次日，我就开始了行动。
为了让儿子学一口流利的英语，我们给他报了少儿剑桥英语学习班，利用节假日陪他学习，刚开始，儿子还饶有趣味，可去了几次后，说什么也不去了。这回我决定改变策略。我先是从商场买回了文曲星、复读机和许多英语会话、歌曲CD，然后将文曲星和复读机锁起来。
起初，儿子以为我要“下死手”逼他学英语了，所以对这个他眼馋了好久的文曲星竟不闻不问。过了几天，见我没动静，儿子便向我打听文曲星放在哪儿了？并说他们同学几乎人人都有，我说：“反正你又学不好英语，问他干什么？”我这招激将法还挺管用，“谁说我学不好英语？英语有什么难学的！”儿子的好胜心终于被激起来了。我抓住时机，赶紧从柜子里拿出了还没有拆封的文曲星、复读机，和儿子一起开始读英语。学习班毕业时，儿子的英语会话讲得很流利。
谁说逆反心理只能带来无奈呢？妙用逆反心理，可以激发孩子的好胜心，引发他们的求知欲。试着去做吧！也许，你会得到意想不到的效果。