如何在公共场合和6岁孩子交流

孩子一天天长大，如同雨后茁壮成长的小树。爸爸妈妈满心欣喜的同时，也要尽早的去了解孩子的成长过程和成长规律。按照孩子的自然成长规律去进行引导和教育。做到科学的和孩子沟通交流，不能想当然的自以为是，否则时间长了就会和孩子产生隔阂，形成代沟，极不利于两代人的感情交流，而面对一个6岁的孩子，怎样应对这个孩子的自尊心蓬勃发展的阶段呢?

6岁的强强，爸爸利用假期给他报了一个游泳班。第一次游泳课上，强强有点害怕，结果最后一个下水。下了课，爸爸立刻跑过去，当着小朋友的面说：“你看你，人家一节课下来，姿势都学得差不多了，你连下水都不敢，胆子怎么那么小?”强强很不服气地说：“人家有的都学过了，我是第一次。”爸爸有点生气了：“那也有第一次来的，人家都会了，怎么只有你笨手笨脚的，还是教练把你拖下水的……”强强嘟着嘴走开了，爸爸的火一下子就起来了，“这么大点的孩子居然都不听话了，你这是什么态度?”

请你深呼吸：

6～7岁的孩子正处于自尊心发展的高峰期，而很多家长没有意识到这一点，常常在大庭广众之下谈论孩子的错误或失败，完全没有顾及孩子的自尊心。当着小朋友、老师的面批评孩子，已是亲子沟通中的大忌。

孩子畏缩，没有积极主动地参与集体活动;孩子胆怯，不能大方地表现自己;孩子内向，受了欺负也不敢吭声，类似这样的问题还可以罗列很多，也许家长要想想是不是自己的期望值过高?每个孩子的长处和发展水平都是不一样的，不必强求孩子处处都表现得优秀，这会让孩子有强烈的挫败感。

试试这么做：

用鼓励的语言而不是消极的指责来让孩子逐步提高。对于强强，爸爸可以说：“你今天第一次来，能带着板子游已经很棒了，要是再勇敢一点会更好!只有不怕水才能游得好，我希望下次你能做到自己下水!”作为强强听到爸爸这么说，是不是会更舒服呢?所以，每当遇到类似的情况时，家长不妨先肯定一下孩子的长处，将原本批评的话语用鼓励的方式说出来，相信孩子更容易接受。

每一个孩子都是一个独立的个体，他们都有他们自己的喜怒哀乐，有自己的心理感受，有自己的是非判断。家长们再也不能把自己的感受强加到孩子们的身上。要时刻设身处地的去判断，去感受孩子们的内心情感，感情需求，做到对孩子们的身心感受了如指掌。力争做孩子们的好父母，好朋友。