怎样鼓励孩子多主动尝试

有的孩子动手能力差，有的孩子动手能力强。孩子的动手能力其实是跟父母的教育有很大 关系的。如果一个孩子是成长在父母这个不准那个不准的家庭环境下，那么孩子的动手能力是可想而知的。相反一个处处可以自己动手自己探索寻找答案的孩子就很 容易养成动手能力强的习惯了。

多跟孩子说“这真是一件令人愉快的事”

1　什么情况下说这句话?

当孩子敢于尝试从来没有做过的事时，应鼓励说：这真是一件令人愉快的事!

2　学会用这句话激励孩子：

小孩子初临人世，对世界上的一切总会怀有矛盾的想法：一方面，他们对一切事物充满了新鲜感和好奇感，跃跃欲试;而另一方面，他们又怀有一种恐惧感，往往望而却步，不敢尝试。

小柯六岁时，比较调皮，而且非常可爱。一天，他跟着爸爸妈妈出去郊游，看见厚厚的白雪，就忽地一下扑上去，在雪地上印出了自己的轮廓。

小柯得意地对爸爸说：“爸爸你看，这是我的影子伙伴。”

爸爸说：“多好玩呀!这真是一件令人愉快的事。”

许多父母都不希望孩子离开自己的视线，不愿意孩子离开自己的保护圈，因为他们怕孩子发生危险，弄脏衣服，破坏东西。其实，孩子的天性好动，他们把衣服弄 脏了，我们只要给他们另换一件就是了，何必要去训斥他们呢?小柯在雪地上印出一个影子伙伴，这是多么好的想象啊。用一件衣服换孩子的一个创造，这是很好的 事情，他的父母想到了这些，所以给予了赞扬。

小孩子喜欢玩弄东西，一粒石子、一张纸片，这都是他们最好的玩具。他们拿着石子敲一敲、按 一按，会知道石子是坚硬的;他们拿着纸片挥一挥、折一折，就会知道纸片是比石子柔软的。他们在这种尝试中得到许多生活常识，增长了许多知识和经验，为以后 的发明以及创造奠定了基础。所以，父母应该鼓励孩子们大胆尝试，不要总是用保护的语言限制了他们的活动。想让孩子有所创造，家长必须给他们主动尝试的机 会，并赞赏地说：“这真是一件令人愉快的事!”

孩子的失误和破坏可以引导成创造，但这毕竟是被动的等待，做家长的，不如主动为孩子提供动手的条件，让他们在探索和尝试中找到创造的感觉。

有一次，一位父亲给孩子买了一个玩具汽车，那是一辆有四个轮子、在地上滑一下就可以跑一段的铁皮汽车。

就是这样的玩具，能够让孩子玩上几个小时。孩子从屋子的里头开到外头，用瓶子设置障碍，在两个椅子之间架桥，最后拿把螺丝刀，拆了它。爸爸在旁边看着她玩，只是在她拿螺丝刀的时候，会叮嘱她小心不要划伤了眼睛。事后，爸爸很高兴地说：“这真是一件令人愉快的事!”

后来，这个孩子喜欢上了螺丝刀，于是闹钟、门把手、门锁等，她都会拆掉。这个孩子有了一些“破坏性”的问题了!

曾经看到过一个调查，问卷中的一个问题说，如果发现孩子在“拆装闹钟”，家长会有什么反应?

据调查显示，40%的家长会对孩子“训斥”和“警告”，48%的家长以“不耐烦”、“不屑于回答”和“敷衍”的方式对待，只有不足12%的家长会对孩子的行为表示赞许，并陪孩子一起做。

如果说自主能力是创新思维的基础和根源，父母的引导和鼓励就是在此基础之上的指南和强化，这在孩子的能力形成的过程中是同样重要的。

总之，孩子在尝试动手的过程中成长，在尝试中学到很多知识，这将为孩子以后的学习和生活打下良好的基础。