如何帮自己和孩子“改运”

　  接受杂志的访问关于孩子早教的问题，第一个问题问的是：

　　“你认为0~3岁的孩子最需做的早期教育是甚么？”

　　“学习好好吃饭、好好睡觉、好好走路、笑咪咪对人说话、跟人说谢谢与对不起。”

　　编辑大感吃惊的问：“就学这些？！不学数数字、念儿歌、认字、认颜色、画画吗？”

　　“才多大的孩子啊，就要给他上课？”

　　“但不是有句老话说‘三岁看到老吗？’，三岁之前如果没提早给孩子一些教育，不就是让他输在起跑点上了吗？”

　　这就是多数父母对于“早教”的观念－要学习知识文化这些“技能”课。于是，孩子们在一岁以内开始认字，三岁以内开始学外语，3～6岁的孩子85%以上参加各种早教培训班。

　　记得二十八年前我初生儿子时，台湾当时也兴“不要让孩子输在起跑点上”这句广告词，为了加强这句话的恫吓力量，用的是“三岁定终生”。幸而当时台湾并不似内地，有许多专收0~3岁孩子施早教的机构；替孩子做甚么智商、情商…。等测验的这类型早教书籍与机构也难见，因此妈妈们害怕归害怕自家孩子会输到起跑点上，但三岁前的孩子仍多半采“放牛吃草”的方式，不是给家中老人照管，就是托到一般文化水平不高的褓母家。比较注重孩子教育的妈妈，最多做的就是在选褓母时，会特别观察这人家是否干净卫生、爱不爱孩子、能否让孩子正常吃睡…养出一些好生活习惯建立规矩等的照管细节；如果老人或褓母，还能有耐心给孩子讲讲故事，常带孩子去一些公园走走，教教孩子唱唱歌，学习些“虫虫飞”点指头等儿歌小把戏甚么的，妈妈们更是会感念万分，觉得自己孩子已经比别家托管孩子，得到较好的照养了。