7-8个月宝宝的能力增长状态
能力增长状态
看的能力
具有了直观思维能力
这个月龄的婴儿对看到的东西有了直观思维能力,如看到奶瓶就会与吃奶联系起来,看到妈妈端着饭碗过来,就知道妈妈要喂他吃饭了。这是教宝宝认识物品名称并与物品的功能联系起来的好机会,帮助宝宝不仅知道这个叫什么,还知道这个是干什么的,这对婴儿智力开发有很大促进作用。
认识了物体是客观存在的
通过游戏活动,宝宝逐渐理解一种物品被另一种物品挡住了,那种物品还存在,只是被挡住或蒙上了,这是认识能力的一次飞跃。玩具看不见了,不是没有了,而是蒙在布的后面。一开始,不能把玩具全蒙上,露出一点。宝宝根据露出来的那一点,知道整个玩具是蒙在了布后面;慢慢的,妈妈就在婴儿的眼前,把玩具全部蒙起来。宝宝会用手把布掀开,看到蒙在后面的玩具又重新回到了他的眼前,会很开心地笑。
开始有兴趣有选择地看
这个时期已经不用教婴儿看什么了,训练婴儿把看到的东西和其功能、形状、颜色、大小等结合起来,进行直观思维和想象,是潜能开发的重点。这时的婴儿开始有兴趣、有选择地看,会记住某种他感兴趣的东西,如果看不到了,可能会用眼睛到处寻找。当听到某种他熟悉的物品名称时,宝宝会用眼睛寻找。如果父母经常指着灯告诉宝宝:这是灯,晚上天黑了,会把房子照亮。慢慢的,妈妈问:灯在哪里?宝宝就会抬起头看房顶上的灯。这是了不起的能力,父母要鼓励宝宝。
有了看的初步记忆
开始认识谁是生人,谁是熟人。生人不容易把宝宝抱走。可以给宝宝买婴儿画册,让宝宝认识简单的色彩和图形。在画册上认识人物、动物、日常用品,再和实物比较。帮助宝宝记忆看到的东西。
看的能力
具有了直观思维能力
这个月龄的婴儿对看到的东西有了直观思维能力,如看到奶瓶就会与吃奶联系起来,看到妈妈端着饭碗过来,就知道妈妈要喂他吃饭了。这是教宝宝认识物品名称并与物品的功能联系起来的好机会,帮助宝宝不仅知道这个叫什么,还知道这个是干什么的,这对婴儿智力开发有很大促进作用。
认识了物体是客观存在的
通过游戏活动,宝宝逐渐理解一种物品被另一种物品挡住了,那种物品还存在,只是被挡住或蒙上了,这是认识能力的一次飞跃。玩具看不见了,不是没有了,而是蒙在布的后面。一开始,不能把玩具全蒙上,露出一点。宝宝根据露出来的那一点,知道整个玩具是蒙在了布后面;慢慢的,妈妈就在婴儿的眼前,把玩具全部蒙起来。宝宝会用手把布掀开,看到蒙在后面的玩具又重新回到了他的眼前,会很开心地笑。
开始有兴趣有选择地看
这个时期已经不用教婴儿看什么了,训练婴儿把看到的东西和其功能、形状、颜色、大小等结合起来,进行直观思维和想象,是潜能开发的重点。这时的婴儿开始有兴趣、有选择地看,会记住某种他感兴趣的东西,如果看不到了,可能会用眼睛到处寻找。当听到某种他熟悉的物品名称时,宝宝会用眼睛寻找。如果父母经常指着灯告诉宝宝:这是灯,晚上天黑了,会把房子照亮。慢慢的,妈妈问:灯在哪里?宝宝就会抬起头看房顶上的灯。这是了不起的能力,父母要鼓励宝宝。
有了看的初步记忆
开始认识谁是生人,谁是熟人。生人不容易把宝宝抱走。可以给宝宝买婴儿画册,让宝宝认识简单的色彩和图形。在画册上认识人物、动物、日常用品,再和实物比较。帮助宝宝记忆看到的东西。
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