“严”教育让宝宝孤僻又冷漠

妈妈要促进婴幼儿情绪情感向着良好的方向发展，就要注意培养婴幼儿的积极情绪情感，帮助婴幼儿克服和转化消极的情绪情感，而不应否认和“冻结”孩子的情绪和体验。

方峻是因为人际交往困惑而前来咨询的。他在人际中表现得孤僻而冷漠，很少参与集体活动，喜欢一个人独处，即使有人主动表示友好时，也是本能地退缩。在咨询过程中，他的目光很少和咨询师接触，即使有接触也飞快地移开。他很少主动说话，咨询师问一句，便答一句，一副冷淡而漠然的表情，期间，除了叹气，就是不停地表示“感觉好累”，“没什么意思”。

临床诊断： 妈妈的严厉让他成为“冰箱”宝宝

名词解释：
冰箱宝宝：在情感发育中受到干扰而造成情感障碍的孩子，因其大部分性格冷漠孤僻，心理专家称之为“冰箱宝宝”。

经深入沟通了解到，方峻的妈妈对他管理很严，本来严格也不一定不好，但是，方峻的妈妈不允许孩子哭，怕被周围人听见笑话，或者怕“扰”到周围人；因为不让哭，结果，方峻开心笑的时候似乎也不多。在方峻记忆中，妈妈总是一副严肃的面孔，似乎很少露出笑脸，仅有的开心也只是在看到自己“乖”、“听话”的才会有。

未能形成安全的依恋 让他的心理发展延迟

孩子的情感体验要远远提前于思维认知的发生。情感是人对其社会性需要是否得到满足而产生的内心体验，在这点上，最显著的是婴幼儿对成人的依恋。而方峻面对妈妈的严厉，根本没有机会去自由的表达自己的情绪情感反应，他直接被“噤声”了。他和妈妈之间也没有形成健康的依恋关系。

没有形成健康依恋的孩子很难感知外部世界，感知自己与他人的关系，感知身体的边界。像方峻一样有很多不能形成依恋的孩子，都出现了心理发展延迟甚至出现自闭倾向。

情绪不被接纳 让他无法正确表达自己的情感

所有的妈妈都知道孩子需要一块安全的港湾，但是在孩子面前，有些妈妈却很难及时地觉察和控制好自己的言行举止。比如，妈妈只有在看到方峻“乖”、“听话”的时候才有出笑脸，这就使方峻的情绪从未得到接纳和认同。妈妈对方峻而言是冰冷和不敢挑战的，所以他的消极情绪都未能得到充分的宣泄。在妈妈的压抑下，方峻的情绪情感作为一种心理能量，并没有一个安全的出口，他只能压抑它们，心灵体验只能被“冻结”。