幼儿该不该学英语

如今，幼儿学英语持续升温，年龄也不断向下延伸，就连不满两岁的宝贝，见了人也能用“Goodmorning！”“Hello！”打招呼。在这种大趋势下，一些年轻的父母自觉或不自觉地把年幼的孩子送进双语幼儿园或是幼儿英语启蒙班，试图使孩子“赢在人生的起点”。然而，应该从几岁开始学英语？幼儿又该怎样学英语？在幼儿学英语的表面“繁荣”背后，是否隐藏着某些弊端？

就在前几天，苏州10个市区、县的近百所幼儿园和小学的100多名小选手，参加“同一个世界，同一个梦想”苏州市第三届少儿艺术节双语故事大王比赛的决赛。比赛要求参赛选手使用汉语和英语讲故事、演小品和课本剧。在前不久举办的全国新概念英语背诵大赛沈阳赛区决赛结束中，也不乏幼儿园的小朋友参与，其中最小的参赛选手只有5岁，而在比赛现场，一些家长带着只有三四岁的孩子前来“观战”。而在近日举办的首届全国少儿英语电视大赛天津地区的报名中，来参加比赛的孩子年龄最小的才2岁多，70%以上的家长说孩子是从3岁左右开始学外语，有相当多的孩子从学习说话开始就接受家庭的“双语”教育。幼儿学英语热，由此可见一斑。

“双语”幼儿园名难符实

在一些年轻父母看来，进“双语”幼儿园，无疑是孩子学外语的一条捷径：有外教、有语言环境——孩子们在一起可以经常说纯正的英语。因此，把宝贝尽早送进这样的幼儿园，理所当然成为父母的首选，不惜花高价将孩子挤进去。殊不知，这些打着“双语”招牌的幼教机构中，有很多是假冒伪劣的。它只不过是幼儿园的招生法宝而已。

据西安市教育部门一位知情人透露，西安市几乎没有幼儿园能拿到双语教学资格，这些自称是“双语”的幼儿园，其英语老师大多是从西安市翻译学院、外事学院等大专院校招聘来的毕业生，没有幼儿教育经验，往往老师也处在成长阶段，教学更是在摸索中前进。