现代育儿四误区

在教育孩子方面，家长的观念也在不断现代化，但有些看似“现代化”的育儿观念和固有的认识，其实并不科学。

误区一：婴幼儿得到的外部刺激越多越好。

实际情况：现在绝大多数婴幼儿每天接受的外部刺激不是太少，而是太多。在很多家庭中，小宝贝每天接受的感官刺激实际已超过了他们的生理极限，心理学家研究表明，如果信息太纷杂，会让宝宝在采集一个信息的过程被其他信息打断，从而影响对有益信息的采集，影响逻辑思维的发展。

误区二：孩子的特殊才能一定会在小时候表现出来。

实际情况：美国加利福尼亚匹特兹大学的罗伯特·阿尔伯特几十年来对各种超能儿童的有关情况进行研究发现，许多天生就有某种特殊才能的孩子，在婴幼儿时期并没有什么特殊表现，直到后来青年时期或壮年时期的某种偶然机会(如在学校的实验室或文艺会演的舞台上)，他们的异常天赋才得以淋漓尽致地展露出来或被某位“伯乐”发现。