家长的态度有利减轻压力

　　家长：你可以减轻孩子的学习压力

　　我们已经知道，孩子学习成绩越差，他们的学习压力就越大。那么，在学习成绩的同一等级里，是不是家长的鼓励态度能减轻他们的学习压力呢？相反，即使独生子女的成绩很好，但由于家长的消极否定态度，是不是又使他们增加了学习压力了呢？

　　统计发现，在学习成绩最差的等级里，家长的鼓励态度、否定态度只能起很少的作用了，因为成绩差本身就是一个巨大的压力了，这些孩子需要比鼓励更多的帮助。但在上等、中上等和中等三个成绩等级的独生子女中，家长的鼓励态度有利于孩子减轻学习压力，或者家长的否定态度将增加孩子的学习压力。我们来看看下面的数据描述：

　　● 在成绩中下等级的独生子女中，父母鼓励态度得分越高，其子女学习压力越小。在低鼓励组，50%的独生子女感到有很大压力，但高鼓励组，只有21.6%感到有很大压力。

　　● 在成绩中下等级的独生子女中，父母否定态度得分越高，其子女学习压力越大。在高否定组，64.3%的独生子女感到有很大的学习压力，但在低否定组，只有20.8%的人有很大压力。

　　● 在成绩中上等级的独生子女中，父母鼓励态度得分越高，其子女学习压力越小。在高鼓励组，63.9%的独生子女压力不大，27.7%的人则有中等压力，只有8.4%的人有很大压力。相反，在低鼓励组，只有15.5%的人感到压力不大，53.6%的人感到有中等压力，31.0%的人则感到有很大压力。

　　● 在成绩中上等级的独生子女中，父母否定态度得分越高，其子女学习压力越大。在高否定组里，64.3%的独生子女有中等压力，35.7%的人有很大压力。但在低否定组里，46.1%的人有中等压力，有很大压力的只有11.5%。

　　● 在成绩上等的独生子女中，父母鼓励态度得分越高，其子女学习压力越小。在高鼓励组里，只有5.6%的独生子女感到压力很大，27.8%的人有中等压力，而66.7%的独生子女几乎没有学习压力。相反，在低鼓励组，感到有很大压力的百分比达到了30.4%。