过早接触外语的孩子不利于母语学习

双语幼儿学校，三语幼儿学校等等针对小朋友的幼儿园现在越来越重视语言类的发展了，从小开始接触除母语外的语言。但专家却告诉我们孩子学习外语太早的话不利于母语的学习。这样只会适得其反。

研究显示，幼儿太早学英语，可能不利母语学习;而且学习外语与人际互动有关，只给小朋友看英语电视节目或听英语CD，学习效果有限。专家提醒，家长不要急着让子女早早接受双语教育。

据台湾联合报报道，美国西雅图华盛顿大学教授库儿在婴幼儿发展研讨会上表示，婴儿初出生时，能分辨世上所有语言的语音;但接近周岁时，对母语语音区辨敏感度显著提高，分辨外语语音的能力却减弱。

库儿指出，婴儿的语言经验，会导致大脑神经对母语声学与统计特性产生定向分化，也就是让大脑适应母语，因此会强化大脑侦测母语高级语言及组成规律的能力，却降低了侦测外语语音差异的能力。

虽然如此，库儿和台大心理系助理教授曹峰铭表示，根据他们共同做的研究发现，7个月大婴儿的外语语音敏锐度，与未来语言表现呈显著负相关，也就是说，婴儿对外语愈敏锐，将来学母语的表现就愈不好。

曹峰铭认为，3岁以下婴幼儿不适合学习英文;若在3岁到8岁之间学习，和8岁以后再学习的唯一差别，是讲英文的腔调比较标准，其它都差不多。

库儿还做了一项实验，将9个月大的美国婴儿分为4组，第一组有一人用中文对他们讲故事、带游戏，第二组看中文DVD，第三组听中文CD，第四组不接触中文，经过1个月，发现只有第一组有学习效果，第二、三组学习效果极不理想，跟第四组差不多;她说，这是因为婴幼儿若没有和人互动，只会把电视或声音当成无意义的噪声，不会从中学习。

英国牛津大学教授普朗基特指出，对婴幼儿来说，学母语和学外语一样困难，要学会间隔一连串语言，并从中分辨出词汇;所以父母亲和婴幼儿讲话若讲太快，会妨碍学习，要把语音拉长，慢慢、清楚地说才好。

普朗基特指出，很多家长会想办法给婴幼儿丰富的环境，刺激学习，但婴儿要能消化吸收，才能再学习，所以若给太多刺激，小朋友会自己选择吸收的路径，无法全部学会。