让儿童在伙伴交往中长大成人

　　让儿童在伙伴交往中长大成人

　　在孩子成长的过程中，父母的影响作用是非常大的，大家都认同父母是孩子的第一任老师的说法。但在孩子的一生当中影响孩子成长的因素有很多。

　　随着孩子的成长，他与外界的接触越来越多，他的成长也依赖与外界的接触。孩子年龄的增长与父母对他的影响作用在一定程度上说是呈负相关的，即孩子的年龄越大，父母对孩子的影响越小。

　　看到这里，父母们也许会有一种酸溜溜的感觉：渴望着孩子长大，可是孩子长得越大，离父母越远。其实父母培养孩子的目的就是要让他能很好地成长，成长为一个独立的人，而不仅仅是父母的儿女。如果随着孩子年龄的增长，父母仍想用对待襁褓中的孩子的方式对待孩子，不甘心自己在衣服样式、谈吐用语、兴趣爱好等方面对孩子的影响小于孩子的伙伴，非要让孩子按照自己的思路走，那么父母不但不能加深自己对孩子的影响，而且两代人之间的冲突也就开始了。

　　很多父母觉得孩子到了青春期，越来越不好管了，觉得是孩子逆反，某种程度上，这就是孩子开始有了自己新的模仿群体，朋友的影响开始大于父母的影响的一种表征。这个时候，如果父母理解到这一点，应当为此感到欣慰，因为这预示着孩子的成长，同时也要求父母对孩子的想法给予尊重。这样做了后您会发现，其实亲子之间的冲突并不会那么大。如果父母发现本来孩子能够接受的一些东西，这时不屑一顾了，父母想争取自己对于孩子的控制权，结果不仅权利没有争取到，还破坏了与孩子之间的关系。这样的做法不仅影响亲情，也可能会影响孩子的发展，甚至使孩子向父母所希望、社会所要求的相反的方向发展，是父母搞砸了这一切。

　　心理学家、社会学家根据研究提出了群体社会化理论。这个理论认为，当儿童长到一定年龄时，周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力，而占据主导地位。这个规律是不能违背的。这样的例子很多。

　　19世纪初，一批移民来到美国的夏威夷岛开荒，种植甘蔗。他们来自世界各地，有自己不同的母语，语言不通。为了交流方便，他们创造了一种简单的“皮金”语，移民用这种语言进行交流。大约100年后，移民的后代又创造了一种新的语言——“克列奥尔”话。这种语言与“皮金”语相比要完善得多，用它能表达很复杂的思想。最初创造这种语言的年轻人回到家里仍然与自己的父母讲“皮金”语，只有出去与自己的伙伴在一起的时候他们才使用新语言，所以他们的父母一直到死也没有几个人能讲“克列奥尔”话。

　　这样的事情今天仍在日常生活中普遍发生着。北京师范大学曾做过这样的一个实验，给孩子些钱让他自己买衣服，当问到对你要买的衣服的样式父母和伙伴的意见发生分歧时，你会听从谁的意见的时候，大多数的孩子选择听从同伴的意见。

　　孩子要在群体中生存，这个群体有他们自己认同的行为模式，他们有他们自己的欢乐、自己的忧愁、自己的秘密。对于成年人无所谓的一件事，对于孩子来说可能是一件非常重大的事。