家庭教育年轻父母是主角

在我们生活的周围，随处可见老人推着婴儿车或是抱着幼小的孩子，而孩子的父母则迫于竞争压力，不得不把孩子交由老人看养。虽然让老人带孩子比请保姆带放心很多，但是，年轻的父母们却发现，孩子越来越自我、受不得一点委屈和挫折，被老人惯得一身的毛病。在这里，家长版提醒年轻的父母，你们才是教育孩子的主角，无论多忙，都要抽出时间与孩子在一起，毕竟，孩子的童年只有一次。

　　案例：4岁的田田已经一个星期没有见到爸爸妈妈了。田田从断奶后就一直跟着爷爷奶奶生活。爷爷奶奶特别疼爱孙子，田田不吃饭，奶奶追着喂，生怕田田饿着。田田生气了，爷爷跪在地板上让田田骑，虽然累得腰都直不起来，可是只要田田高兴了，爷爷再累也心甘。当爸爸妈妈接田田回到自己家时，从看电视到吃晚饭到睡觉的这段时间里，田田哭了好几次，他的很多行为爸爸都看不惯，爸爸一说田田，田田就委屈得受不了，妈妈给田田讲道理，田田也听不进去。好几次，田田都闹着要回奶奶家。

　　隔代教育容易对孩子造成“童稚心理”期延长；无所适从，道德判断标准模糊；与亲生父母感情疏远，产生隔阂的后果。

　　天津师范大学教育学院学前教育系张丽玲主任说，并不是说隔代教育就一定不好，它有它的优势，但是它的不足之处却相对明显。

　　第一，感情多于理智，过度呵护，一定程度上影响了孩子的健康成长。

　　一般来说，祖辈对孙子女往往有着特殊的偏爱，在教育孩子的过程中容易无原则地迁就和溺爱，有时明知孩子的要求不合理，但也往往抵不过孩子的纠缠，百依百顺，倾心满足，对孩子的日常起居过度保护，对孩子的活动限制过多，容易造成孩子“童稚心理”期的延长，使儿童独立性、自信心、自我意识等方面的发展受到影响。还有的孩子形成在家逞英雄，出门懦弱、自卑、神经质、依赖性强等不良心理倾向。

　　第二，文化水平、教育观念相对落后，一定程度上限制了孩子的发展。

　　祖辈们的世界观一般形成于几十年前，他们的思想观念、生活方式、思维模式等方面很多还停留在过去，未跟上社会发展的步伐，在与孙子女接触时，往往不自觉地束缚了孩子的思想，一定程度上增加了孩子接受新知识、新事物的难度，并且现实生活中很多祖辈更多地将注意力集中在孩子的饮食起居方面，而忽视了孩子心理品质的发展和教育。