别强迫“左撇子”改右手

人的大脑左半球支配右半身的活动，具有处理语言、抽象思维、逻辑推理、数字运算及分析等功能；而右半球支配左半身的活动，是处理总体形象、空间概念、鉴别几何图形、识别记忆音乐旋律和进行模仿的中枢。一般情况下，左脑抽象思维功能较发达，右脑形象思维功能较发达。

通常习惯用右手的人，大脑左半球的功能比较发达，右半球功能的开发利用较少；而左撇子的右脑得到充分的开发利用，这就能极大地提高其整个大脑的工作效率。所以，左撇子现象给我们的启示就是，如果幼儿左半身活动频繁，就会促使右脑发达，从而使左右脑的功能都得到更充分的开发利用。因此，如果您希望有意识地训练孩子使用左手和左脚，可采取以下方法训练：

一是夹积木。要求孩子用左手拿筷子把积木图案摆出来；二是拍皮球。要求孩子在拍皮球时双手交替进行；三是捡火柴。要求孩子把火柴一根一根摆进火柴盒内，只能用左手，不准用右手；四是跳皮筋。要求孩子用左脚跳，不可用右脚跳。

TIPS：别把左手当神手

虽然说多用左手有一定的好处，但是在全面性的智力测验中，就惯用手为左手和惯用手为右手的孩子的测试成绩来看，却并没有显著的差异。由此可见，无论惯用左手还是右手，都只与人的大脑特质有关，而和聪明才智、发展快慢的关系则不是很大。可以说，多用左手、多用右手或双手并用的孩子，在认知发展上并无差异。当然，能够左右开弓的孩子在生活上的确更方便一些，平时可以创造机会让孩子的双手都得到充分使用，但是如果孩子不喜欢这样做，那就不要强迫他，因为太过强硬的引导也可能造成不良影响。