宝宝早期阅读应如何开展呢

  • 时间:2016-11-22

在婴幼儿早期进行良好的教育,使之对宝宝以后的健康成长都是非常有利的,不仅可以锻炼宝宝的大脑思维能力,而且在眼、手等四肢协调方面都有很大好处,在早期教育时最好运用书籍插图形式进行锻炼教育,循序渐进的慢慢进行阅读理解。那么,宝宝早期阅读应如何开展呢?

一、从“玩书”过渡到“翻书”

作为正规阅读的预备阶段,0-2岁婴幼儿的早期阅读不应该只是书还有有玩具、游戏等。让宝宝用手触摸材质、用眼睛看图画、用耳朵听声音,有效结合这三个动作,构成早期阅读的特点。

宝宝9个月-2岁时非常活泼好动,看书时一般不会按顺序翻页,翻到哪里是哪里,书对于宝宝来讲是玩具,宝宝喜欢撕书、玩书、咬书。宝宝的行为只要没有安全问题,父母就不用过多干预,应该借机培养宝宝对书的兴趣,随便宝宝爱怎么看、怎么翻、怎么玩,宝宝通过玩书的体验会逐渐走过信手乱翻的阶段,学会用拇指和食指一页一页的翻书,进入开始“读书”的动作启蒙阶段。很多父母喜欢给宝宝买可以啃咬触摸的“布书”,但要注意选的材质必须安全无毒、不褪色,让宝宝能撕扯、啃咬,清洗后也不变形。

二、从被动阅读过渡到主动阅读

父母可以利用各种声音刺激宝宝,比如选择适合宝宝月龄的故事讲给宝宝听,就算宝宝不会说话但还是能听懂,还会在开口说话之后把之前吸收的故事“还”给爸爸妈妈。

宝宝3岁左右开始上幼儿园,有了一定的理解能力,但是认字、逻辑思维能力还有限,所以并不能完全读懂图书上的内容,这时候父母可以和宝宝一起看图阅读,引导宝宝进入故事情景中,让宝宝发挥自己的想象力去解读,所以这阶段的宝宝比较适合绘本读物。

父母和宝宝亲子共读的过程中,宝宝会模仿跟读,通过这种方式宝宝从被动听故事到主动复述故事甚至自己编故事,父母要及时鼓励和表扬宝宝,并且耐心的读宝宝喜欢的故事。

三、从主动阅读过渡到独立阅读

宝宝从玩书到听书再到复述是一个被动到主动的阅读过程,这时候宝宝已经有自己偏好的某些书了,还会一页一页的认真仔细翻看,形成“点读”。

学龄前儿童识字量有限,眼睛发育也不完善,所以独立阅读传统书籍是很难度的,因此喜欢拉着爸爸妈妈的手点读,用手指导着展开阅读。此外,宝宝也喜欢有声的“点读”形式,即借助手中的点读笔点击文字内容,让书本自己说话,宝宝跟着读起来,同时调动口、眼、耳、手、大脑等感官,大大加强宝宝对独立阅读的兴趣。“点读”的形式很好的解决了大多数家长错误的阅读指导方法,让宝宝和书本更有效的互动。

在宝宝0-6岁阶段,建议家长从啃咬书到硬板书,从绘本到读书,从给宝宝讲故事到和宝宝一起讲故事,要正确引导宝宝培养阅读兴趣,建立阅读习惯。

看到上述对宝宝早期进行循序渐进的锻炼阅读,使之在生活中的每位家长都要积极加以重视,不妨通过上述的步骤和结合自身的实际条件,使之从小培养孩子提高读书阅读的乐趣,从玩书到翻书再到宝宝主动阅读,并进行独立去阅读这一切的过程都是非常重要的。希望家长从细节去观察。

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