孩子 网络上的你还是好孩子吗？

学校好学生，网上“坏孩子”

正在念初中一年级的张同学，在学校老师、家长眼中都是一个绝对的好学生：他是班干部，学习成绩每次在年级组都排前五名;他又很听话，遵守学校纪律。但直到有一天，家长无意中看了一眼正在上网的小张，发现他竟然是在“认真”地看色情网站，而不是先前自己说的查资料！和编者说起这事，张同学的母亲自己对这样的乖孩子、好学生，很是惊讶。“平时好好的，这是怎么了？”

然而在编者调查采访中发现，这样的例子不胜枚举。有太多的学生沉溺于网上聊天，聊天室、QQ和MSN之间奔波不暇。有不少的学生视网恋为新奇，早早开始在虚拟世界里的“恋爱”。也有的热衷于在网上看那些平时早被学校、家长严格禁止的不良信息。

同时，上网的人都碰到过这样的无奈事：在聊天室聊天的时候，有人肆无忌惮地大说脏话;因为病毒，你的信件被莫名其妙地删除了;甚至某些网站被黑客侵扰或破坏。这些有不少是出自学生之手。

*人，开始面对网络道德难题。在网络道德规范尚未形成的今天，如何引导中小学生已成为当务之急。

现在大型的商业网站都设有聊天室，据某著名网站的监控调查，平时来该网站聊天室的，约有10%是18岁以下的青少年，这还不包括未注册、以匿名直接登录进入的。

有关专家分析了互联网对青少年负面影响的三个主要方面：黄毒侵害、上网成瘾、陷入虚幻。网络的特殊性还使得一部分青少年学生在现实社会与网络社会的人格表现不完全一样。在现实生活中是好学生，在网络社会中却可能正扮演着“光明破坏神”的角色。

同龄观点：聊天室里随便骂人，多数学生表示反感

“其实，对于那些家里不让看的东西，我们也是出于好奇，觉得大人那么禁止，就想看看到底是什么样的。”面对记者的采访，一位高中生坦言自己在网上看了一些色情的不良内容。也有学生告诉记者，在网上没有大人、老师管着，可以做一些平时被禁止的事情，就开始在聊天室里随便地骂人等等。

不过大多数的学生对网络漫骂、不良信息表示出了反感。同学们一致认为，网络绝不应该是一个可以为所欲为的世界，应该创造一种新的网络道德文化。

对于如何加强网德建设，一位黄同学建议：尽快把网络教育纳入大学德育课程。她说：“很多网络黑客就是与我一样同龄的大学生，而现在互联网上大学生‘触网率’一直位居前列，德育应及时介入互联网这一新的领域，让所有大学生共同努力，一起创造良好的网络空气。”

样板行为：登录优秀青少年网站，获取健康的文化知识

“尽管青少年上网容易产生道德偏差问题，但如果受到良好及时的引导，也能度过网络人生的危险期。”北京市某小学校长认为，网络道德教育的关键是要突出正强化的引导。

该校长介绍了自己所在小学的办法，如经常地设计一些题目让学生们去做。在前一段时间，学校搞了“‘崇尚科学、反对迷信’网页制作大赛”;在我国“神舟”五号升空成功后，学校马上开展了中队会，进行制作科学网页的制作大赛。同学们热情很高，积极地检索相关的信息和知识，并热衷于学习和掌握制作网页的各种技能。这样学生就把上网当成了一个很有用、很有趣的高科技工具，而不会无聊地去看别的东西了。

“后来我问过学生，他们都把时间和精力花在这些上，没有一个学生会再在上网的时候想着别的了。”校长告诉编者。

专家说，政府也应该重视青少年的网络道德问题。有关部门应向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站，让他们在文明网站上汲取健康的营养。一位家长说：“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站，他看自己喜欢的内容还看不过来呢!”

专家点评：孩子上网缺乏引导，容易产生道德偏差

“网络对孩子的影响力非常大。”专家认为，一方面，网络在专业上无疑是一个很好的工具，能帮助学生查找资料、了解知识。青少年精力充沛、争强好胜、表现欲强、想象力丰富，喜欢追求刺激，社交、情感强烈。网络开放性、新奇性和交互性的特点，又极大地满足了青少年的这种心理需要。

但是，青少年的心理还不够成熟，社会经验不足，认识水平相对比较低，他们自制能力弱，猎奇心强，尚未形成较为成熟的是非观，所以，容易受到误导误入歧途，青少年中容易出现较多的“网迷”、“黑客”，甚至是“骇客”或网络信息污染的制造者和迷恋者。

“网络没有约束性，让孩子们感受到了过多的、缺乏引导的‘自由’，就容易让青少年上网时产生道德偏差问题。”专家说。