培养孩子自信心要注意的三大误区

作为家长，我们都想培养一个有自信心的孩子，因为自信心对于每个人都非常的重要，但是培养孩子的自信心并不是一件容易的事情，甚至可能会进入一些误区。下面我们就为家长们介绍一下培养孩子自信心的三大误区。

影响孩子的自信水平的因素有两个：一是内部因素，即孩子自身的实力;另一个是外部因素，即周围人对孩子的评价与态度。

倾向于内因的人，习惯于认为自己的行为结果是受自身的实力支配的，自己成功、失败都是受自己能力和技能以及努力程度的影响等。因此内部因素是根本，外部因素是辅助，但现在教育中父母较多地运用了外部因素，使得内部因素欠缺。

依赖他人称赞

习惯于在家长的赞美词下生活着的幼儿，对成人的依赖更强了，离开了成人的赞美就显得有些无所适从甚至无理取闹，家长为了稳住幼儿的情绪只好满足幼儿的要求，这样消极强化就会被再次巩固，最终形成了习惯。

弱视挫折教育

在家长对孩子进行正面教育时，往往忽视了挫折教育对幼儿的作用。过度人性化呵护下成长起来的幼儿，就像玻璃心和水晶鞋一样，非常得脆弱。对幼儿的教育也不应只限于正面的表扬和鼓励。只有帮助幼儿正视问题，鼓起勇气，战胜挫折，积累解决困难的能力从而增强自信，这样才有利于幼儿的全面发展。

赏识变成溺爱

赏识幼儿是为了让他们对自己更有自信，如果分寸把握不当，事事依顺着孩子，还把“你真乖”、“你真听话”、“真棒”等赞美词整天挂在嘴边，反而会让孩子对自己的行为失去分辨力，久而久之这种所谓的赏识教育就成了变相的溺爱孩子。

怎么培养孩子的自信心么?以上为大家介绍了培养孩子自信心的要注意的三大误区，想要培养孩子的自信心，我们一定要讲究科学的方法。