这些教子规律你掌握多少

这些教子规律你掌握多少呢?任何事物都有自己内在的规律，植物生长有自己的规律，动物生存也有自己的规律，当然我们人类在教育孩子时也是有规律可循的。很多家长抱怨孩子不服教育，不服管理，常常听到家长们在谈论自己的孩子很少有人对孩子的行为表示满意，大多是唉声叹气，小编想说那是因为你不懂这些好孩子教育规律，一起看看这些教子规律吧。

如果我们能够找到人的成长规律，并按规律来培养教育孩子，那么几乎每个孩子都能够成为人才。

没有人能够准确地告诉我们，孩子最初来到这个世界时是什么样子。但是，脑科学、生理学、心理学、特别是神经语言学的研究成果，基本能够给我们描绘出生命之初的图景。这使我们在教育孩子这个问题上，有了科学的依据。

我们能够系统地学习人性的知识，就知道孩子该怎么教育。如果你不懂得人性，把孩子当小动物来养，或者当机器来养护，麻烦就太大了。

我想围绕这个问题，来清楚论述：

孩子不会说时就已经能听、看和感觉了胎教研究的进展，已告诉我们这一点。只要是一个身体健康的孩子，他的眼神就能告诉你，他对于胎教音乐的记忆。3岁以前，孩子的语言感觉是发达的。这时你可以抓住机会培植他的语言感觉。

孩子的“冒话现象”是最有说服力的了。其实，孩子身上的一切都是输入的。人的语言的承袭足以说明这一点。所以，有时我们的家长这样说孩子：“我的孩子，哪都好，就是不愿学习。”这时，你的善意的言词在孩子身上输入了一个“不爱学习”的信号，这个信息起着绝对的暗示作用。

所以，我们千万不要忽略了人的“神性”。

人必须是在人的环境里才能成长为人。动物在人的精心培养下还是动物，人在动物的培养下就成了动物。狼孩、猿孩、猪孩，我们都听说过。可是真正地把动物驯化成人，你听说过吗?