家长的尊重才能培养出好孩子

每个人都有被尊重的权利，对于一个*的孩子也是一样。我们五千年的文明进化，一直讲究“三纲五常”，讲什么父为子纲。不管父母说什么都要言听计从不能抵触。所以到现在，有些父母仍然把自己看得高高在上，对孩子颐指气使，不管对与错就会大加贬斥，不能给孩子起码的尊重，以至于使孩子和父母之间产生隔阂，造成代沟。

“研究证明，在家里受到尊重的孩子，走出家门才会尊重别人的心灵，尊重和自己价值观不一致的人，尊重冒犯过自己的人，才会保护别人的自 尊，平等对待别人。一个人从小在家里受到平等、尊重的对待，以后才会在学校和社会生活中争取各种平等机会，遵守自己应该遵守的义务和责任，在资源紧缺时恪守公平原则，并且帮助那些需要帮助而自己有能力帮助的人。”

由于几千年来传统观念的影响，我国的家庭和学校教育中，成人不能平等、尊重地对待下一代的现象至今仍然比较普遍地存在着。近年来，人们开始强调“爱孩子”、“爱学生”，但是“尊重孩子”、“尊重学生”仍然被多数人忽视。

“每个人都有自尊和被尊重的需要，这种需要，从婴儿受到批评时的委屈和反抗行为中就可以看出来。当孩子进入小学期以后，自尊和被尊重的需要快速发展，如果这种需要得不到满足，会严重阻碍他们人格与社会性的发展。在缺乏自尊和被尊重的氛围中，孩子通常会以违抗、敌意方式对待周围人和社会要求，他的 自控力尤其是自觉的自控(内控)自然不会得到良好发展。”

我们说尊重孩子，就是要把孩子看作一个具有与众不同的天性和独特人格的“人”，一个和其他任何人平等的“自由人”。在进入小学和中学后，家长和教师要特别注意尊重孩子的兴趣爱好、情绪情感，尊重他们的选择与判断、个人隐私以及他们的抱负和志向。无论父母对孩子，还是教师对学生，都 应该做到不体罚、不辱骂、不大声训斥、不羞辱、嘲笑，不当众批评。

尊重孩子并不是没有底线，尊重不等于溺爱，更不等于放任自流，“对尊重与纪律性的关系，美国作家马克·吐温有一句话，‘对意见的表达，要像鱼儿在水里畅游般自由;而对纪律的要求，却要像岩石般坚定。’”要让孩子知道尊重的底线是什么。在尊重的基础上还要让他们知道有些纪律是必须要遵守的。