如何培养脑瘫患儿“独立”生活的能力？

脑瘫患儿通常会出现运动功能障碍、姿势障碍、智力障碍、语言障碍、视听觉障碍、牙齿发育障碍等症状。其中，最影响他们生活的莫过于运动功能障碍和姿势障碍，因为肌无力导致他们无法像正常人一样控制自己的身体，无法精准完成伸手、抬腿、坐、穿衣、吃饭等日常生活行为。
目前，大部分脑瘫患儿在积极应用运动疗法、针灸疗法等康复训练方法，这对增强他们身体力量和动作精准度都有很大的帮助，但是，生理缺陷的恢复是一个漫长的过程，脑瘫患儿在以后很长时间甚至终身，可能都无法达到正常的行动水平，在伸手、抬腿、坐、穿衣、吃饭等日常生活行为上都仍然有困难。

康复训练可能不会使脑瘫患儿彻底康复，但是康复训练所做的努力都是在助力脑瘫患儿培养“独立”的生活能力。在进行康复治疗后，脑瘫患儿的身体条件将有所提高。家长可以通过动作锻炼和心理引导，逐步培养脑瘫患儿“独立”的生活能力，这不仅可以让他们看到自己的价值，增强对自己的信心，也可以为家长减轻不小的压力和负担。首先从控制重心开始，坐、站立、行走可以很好对应脑瘫患儿的中位中心，可以选择先靠墙坐、站立，由家长牵引，然后使脑瘫患儿靠自己的力量坐下和站立，由快到慢，反复训练，起到稳定身体重心，增加肌肉力量的作用。

然后由家长支撑脑瘫患儿的腰部，辅助他们行走，让他们感受走路的感觉，再把他们放在栏杆旁边，使其可以依靠手部力量作支撑，顺着栏杆行走。这样的行走锻炼可以大大增强他们的手部力量和腿部力量。其次训练稳定性和精准度，脑瘫患儿基本存在姿势障碍，无法较好协调自己的手脚姿势，所以他们做吃饭、穿衣等行为时有较大困难。家长可以训练脑瘫患儿的稳定性，让他们握住一个球保持扔球的姿势不动，一段时间后落下，再踢进固定的区域，反复练习，直到球可以稳定进入规定区域，达到增强脑瘫患儿稳定性和精准性的作用。在进行动作训练的时候，也不要忘记对其做心理疏导工作。脑瘫患儿虽然身体有缺陷，但是随着年纪的增长，他们可能会承受越来越大的心理负担，家长作为他们的陪伴着，一定要在康复训练的过程中不断鼓励、支持，给他们心理安慰。家长可以时常给他们读一些鼓舞人心的文章，给他们看一些具有教育意义的纪录片和书籍，不断充实他们的精神世界。
目前我们仍不断探寻帮助脑瘫患儿自主生活的办法，但凡事都要循序渐进，不可拔苗助长。脑瘫患儿的生理机能本就弱于常人，过度训练可能会导致他们产生厌烦心理，严重的会进一步损伤他们的身体。所以康复训练后，在脑瘫患儿身体条件有一定提高后，一定也要科学引导，若出现厌学情绪，不妨停下脚步，平复好心情后再出发。